ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E ALGUNS INDICADORES SOCIAIS E ECONÔMICOS

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Abstract

This paper presents an analysis of the relationship between students' performance on the National High School Exam (ENEM) and various school, socioeconomic, individual, and geographic indicators. The data analyzed were from the 2019 edition of ENEM, the last available year before the onset of the COVID-19 pandemic. The explanatory variables included per capita household income, parents’ educational attainment, race/skin color, age, the state where the exam was taken, and the administrative affiliation of the high school the student attended. The parameters linking the explanatory variables to ENEM scores were estimated using linear regression via the ordinary least squares method, in a procedure equivalent to multilevel hierarchical modeling. The parameters were estimate considering both the average scores and the scores for each individual subject test. The results indicate a strong relationship between exam performance and the explanatory variables we selected. All the independent variables analyzed were statistically significant. However, they are not sufficient to fully explain students’ performance. The results obtained can be considered in the development of public policies in the education field and to guide further researches.
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ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E ALGUNS INDICADORES SOCIAIS E ECONÔMICOS | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E ALGUNS INDICADORES SOCIAIS E ECONÔMICOS article.authors6a105dc864bc6 Elisa Thomé Sena Universidade Federal de São Paulo image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0003-0939-0036 Ewout der Harr Universidade de São Paulo image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-0951-525X Otaviano Helene Universidade de São Paulo image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-7689-1706 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047 Palavras-chave: Indicadores socioeconômicos, Desempenho estudantil, Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) Resumo Este trabalho apresenta uma análise da relação entre o desempenho dos estudantes nas provas de Exame Nacional de Ensino Médio, ENEM, com diversos indicadores escolares, socioeconômicos, individuais e geográficos. Foram considerados os dados do ENEM de 2019, último ano disponível antes do início da pandemia de COVID-19. Os indicadores usados como variáveis explicativas foram: a renda domiciliar per capita, a escolaridade dos pais, a etnia/cor da pele, a idade, a unidade da federação onde o exame foi realizado e o vínculo administrativo da escola onde o candidato cursou o ensino médio. Os parâmetros que relacionam as variáveis explicativas com as notas do ENEM foram ajustados por meio de uma regressão linear usando-se o método dos mínimos quadrados ordinário em um procedimento equivalente ao hierárquico multinível. Os ajustes dos parâmetros foram feitos considerando-se tanto as notas médias como as notas em cada uma das provas. Os resultados obtidos indicam uma forte relação entre o desempenho nas provas e aqueles indicadores. Todas as variáveis independentes consideradas mostraram-se estatisticamente significativas. Entretanto, elas são insuficientes para explicar a totalidade dos resultados obtidos pelos estudantes. Os resultados obtidos podem ser considerados na elaboração de políticas públicas na área educacional e para indicar pesquisas posteriores. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. PDF Postado 26/05/2025 Como Citar ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E ALGUNS INDICADORES SOCIAIS E ECONÔMICOS. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Elisa Thomé Sena, Ewout der Harr, Otaviano Helene Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão disponíveis em um ou mais repositório de dados https://www.gov.br/inep/pt-br/acesso-a-informacao/dados-abertos/microdados/enem https://github.com/elisasena82/educa Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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