Representações sociais de docentes sobre a inclusão de estudantes com deficiência: um estudo exploratório

Representações sociais de docentes sobre a inclusão de estudantes com deficiência: um estudo exploratório | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas Preprint / Versão 1 Representações sociais de docentes sobre a inclusão de estudantes com deficiência: um estudo exploratório article.authors6a1775ba0d39b Michelle Siqueira Weyne Vieira Universidade de Fortaleza image/svg+xml Kaline da Silva Lima Universidade de Fortaleza image/svg+xml https://orcid.org/0000-0001-6127-5815 Luciana Maria Maia Universidade de Fortaleza image/svg+xml https://orcid.org/0000-0003-1491-5685 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12986 Palavras-chave: Representações Sociais, Inclusão educacional, Professores, Deficiência, Estudantes Resumo Este estudo investigou as representações sociais de professores da rede municipal de Fortaleza sobre a inclusão escolar de estudantes com deficiência, considerando diferenças entre docentes da Sala de Aula Regular (SR) e da Sala de Recursos Multifuncionais (SRM), bem como a relação dessas representações com a prática docente. Participaram 104 professores, sendo 54 da SR e 50 da SRM, com idades entre 25 e 60 anos, de ambos os gêneros e com diferentes tempos de experiência na educação inclusiva. Utilizou-se a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP), com a frase indutora “Quando pensa em inclusão de alunos com deficiência, quais as cinco primeiras palavras que vêm à sua mente?”, e um questionário sobre práticas pedagógicas. Os dados foram analisados por meio do software IRaMuTeQ, utilizando análise prototípica para identificar os elementos centrais e periféricos das representações sociais. Os resultados foram interpretados com base na Teoria das Representações Sociais na perspectiva de Moscovici e Abric, e identificou que os grupos compartilham um núcleo central comum das representações, composto por “respeito”, “acolhimento” e “acessibilidade”. Entretanto, professores da SR enfatizaram barreiras e desafios cotidianos, bem como aspectos afetivos e de participação familiar, enquanto os da SRM destacaram legislação, direitos e especificidades do público-alvo do Atendimento Educacional Especializado, adotando uma perspectiva mais técnica e normativa. A discussão indica que tais diferenças refletem as demandas e funções distintas de cada contexto de atuação, influenciando a forma como a inclusão escolar é concebida e implementada, reforçando a importância de políticas e formações docentes continuadas. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Michelle Siqueira Weyne Vieira , Universidade de Fortaleza Mestre em Psicologia pela Universidade de Fortaleza e Professora do Munícipio de Fortaleza. Kaline da Silva Lima, Universidade de Fortaleza Docente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UNIFOR. Luciana Maria Maia , Universidade de Fortaleza Docente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UNIFOR. PDF Postado 15/08/2025 Como Citar Representações sociais de docentes sobre a inclusão de estudantes com deficiência: um estudo exploratório. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12986 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2025 Michelle Siqueira Weyne Vieira , Kaline da Silva Lima, Luciana Maria Maia Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[12986] = {"data":{"2025":{"8":"51","9":"30","10":"35","11":"36","12":"23"},"2026":{"1":"8","2":"14","3":"42","4":"23","5":"44"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":306}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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