DA PRÁTICA SOCIAL INICIAL À PRÁTICA EDUCATIVA ELABORADA: A PROBLEMATIZAÇÃO ARTÍSTICA NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

DA PRÁTICA SOCIAL INICIAL À PRÁTICA EDUCATIVA ELABORADA: A PROBLEMATIZAÇÃO ARTÍSTICA NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 2 DA PRÁTICA SOCIAL INICIAL À PRÁTICA EDUCATIVA ELABORADA: A PROBLEMATIZAÇÃO ARTÍSTICA NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA article.authors6a0bce4392540 Bruna Donato Instituto Federal Catarinense image/svg+xml https://orcid.org/0000-0001-9107-4950 Conceptualization Data Curation Formal Analysis Methodology Investigation Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13042 Palavras-chave: Formação de professores, Pedagogia Histórico-Crítica, Problematização Artística, Arte, Estética Resumo Este artigo apresenta um dos principais resultados teóricos de uma tese de doutorado em Educação desenvolvida à luz do Materialismo Histórico-Dialético e da Pedagogia Histórico-Crítica. O objetivo central é explicitar a categoria Problematização Artística , antecedida pelas categorias de Fundamentação Teórica e Instrumentalização Técnica, tomando como eixo os conceitos de conhecimento artístico e conhecimento estético no interior do pensamento filosófico da educação de Dermeval Saviani e da Teoria da Pedagogia Histórico-Crítica. Ao reconhecer que a dimensão filosófica dessa teoria organiza e orienta o processo educativo escolar em suas dimensões crítica, artística e estética, o estudo avança ao propor a Problematização Artística como etapa inaugural do trabalho pedagógico. Tal etapa articula a prática sincrética dos estudantes às sínteses construídas pelo professor, em um movimento intencional, dialético e voltado à elevação da prática social ao patamar de compreensão elaborada. A discussão ancora-se não apenas nas contribuições de Saviani, mas também nos fundamentos do materialismo histórico, especialmente em Karl Marx e Friedrich Engels, além de dialogar com o pensamento estético marxista de Theodor Adorno e Adolfo Sánchez Vázquez. Como resultado, o artigo propõe caminhos crítico-estéticos para a formação inicial de pedagogos, organizados na tríade Problematização Artística, Fundamentação Teórica e Instrumentalização Técnica. Ao evidenciar a centralidade da estética de mundo e da arte no processo de ensino e aprendizagem, a pesquisa reafirma a pertinência da Pedagogia Histórico-Crítica para a compreensão do desenvolvimento humano e para a estruturação de práticas educativas que articulem teoria, socialização dos conhecimentos e ação pedagógica. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Bruna Donato, Instituto Federal Catarinense Doutorada em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina, pedagogia e mestra em Educação pela Universidade Estadual de Londrina. É professora efetiva dos cursos de Licenciatura no Instituto Federal Catarinense. PDF Postado 11/09/2025 — Atualizado em 11/03/2026 Versões 11/03/2026 (2) 11/09/2025 (1) Como Citar DA PRÁTICA SOCIAL INICIAL À PRÁTICA EDUCATIVA ELABORADA: A PROBLEMATIZAÇÃO ARTÍSTICA NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. (2026). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13042 (Original work published 2025) Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Bruna Donato Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Justificativa da versão INSERÇÃO DE DOCUMENTOS OBRIGATÓRIOS DA REVISTA function insertAfter(newNode, referenceNode) { referenceNode.parentNode.insertBefore(newNode, referenceNode.nextSibling); } const publishedBlock = document.getElementsByClassName("item published")[0]; const justificationBlock = document.getElementsByClassName('item versionJustification')[0]; insertAfter(justificationBlock, publishedBlock); Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[13042] = {"data":{"2025":{"9":"11","10":"12","11":"9","12":"4"},"2026":{"1":"10","2":"3","3":"28","4":"20","5":"20"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":117}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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