Análisis de las necesidades y diseño de una intervención con electroestimulación en 7 mujeres con endometriois: un proyecto de aprendizaje y servicio

[Resumen] Descripción de la experiencia. Se ha realizado un proyecto de Aprendizaje y Servicio (ApS), que permite combinar el aprendizaje con realizar un servicio a la comunidad. En este caso, se ha llevado a cabo la ejecución de una propuesta terapéutica mediante la aplicación de la TENS en un grupo de 7 mujeres con endometriosis pertenecientes a la asociación querENDO. \nObjetivo general. Identificar una intervención idónea para cada caso, obteniendo mejoras en la clínica y repercusiones de la endometriosis, con los menores efectos adversos posibles. En la vertiente formativa, se ha procurado la adquisición de las competencias propias del Trabajo Final de Grado (TFG). \nDesarrollo de la experiencia. A raíz de una solicitud por parte de la Asociación a nivel autonómico querENDO y el convenio firmado con la UDC saludable, se procedió a dar respuesta a las necesidades manifestadas por sus integrantes, diseñando y ofertando un programa destinado a la realización de auto-estimulación eléctrica para el alivio de la sintomatología en mujeres con endometriosis. Consistió en una intervención de carácter individualizado, que resultase útil y asequible de realizar de manera domiciliaria. \nResultado de la experiencia. Con relación a las participantes, en todos los casos se produjeron efectos adversos de mayor o menor calibre, y con el paso de las sesiones, en base a los efectos positivos, se seleccionó la aplicación más adecuada para cada caso, dentro de las tres seleccionadas para este trabajo. Finalmente, en 6 de los 7 casos, se recomendó la intervención a realizar en el programa domiciliario de cara a mejorar el dolor, la función gastrointestinal, el descanso nocturno y/o la calidad de vida. Ninguno de los tres tipos de intervención ha quedado sin ser recomendada. \nConclusiones. Se han adquirido los objetivos programados para casi la totalidad de las participantes, así como las competencias y resultados de aprendizaje específicos de la materia TFG en un contexto de aprendizaje rico desde la perspectiva clínica, científica y humana.