RECURSO LÚDICO PARA APOIO AO APRENDIZADO DA ÁLGEBRA DE ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

O presente artigo original versa sobre um recurso didático lúdico para aprendizagem de Álgebra no Ensino Fundamental. Objetivou-se, em âmbito geral, conhecer a eficácia da aplicação de um recurso pedagógico lúdico com charadas e desafios matemáticos para a construção de uma aprendizagem efetiva dos conteúdos da Álgebra, por alunos do 7 ° ano do Ensino Fundamental, de uma escola da cidade de Butiá / RS. A metodologia da pesquisa deu-se pelo método qualitativo, levando em consideração, boletim, três aspectos importantes: as utilidades do professor mediador e dos alunos afetados no experimento; o retorno dos mesmos em relação à efetividade do experimento; e a comparação, do ponto de vista do professor, em relação à aprendizagem de anos anteriores com métodos tradicionais.Constatou-se que a utilização do recurso lúdico em questão, servir para promover uma aprendizagem aproximando e prazerosa, incentivando os alunos a se tornarem agentes ativos da busca pelo seu próprio por meio de conhecimento de levantamento de hipóteses, soluções de problemas, desafios lógicos e debates / trocas entre os alunos, durante as etapas do recurso pedagógico lúdico. É preciso que o professor oriente os conteúdos de Álgebra de forma contextualizada, integrada com conhecimentos teóricos, levando os alunos a atribuírem significado a tais aprendizagens.Um recurso pedagógico lúdico é um meio que tem uma potencialidade para capacitar o aluno a compreender como abstrações, os conceitos e o pensamento algébrico, apropriando-se de novos conhecimentos e sendo capaz de transformar informações em aprendizagens útil, útil à sua vivência e, ainda, aprender de forma prazerosa.