A LINGUAGEM ESCRITA NA PRÉ-ESCOLA PELA ÓTICA DOCENTE

A LINGUAGEM ESCRITA NA PRÉ-ESCOLA PELA ÓTICA DOCENTE | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas Preprint / Versão 1 A LINGUAGEM ESCRITA NA PRÉ-ESCOLA PELA ÓTICA DOCENTE article.authors6a1639bfa7dab Cleonice Maria Tomazzetti Universidade Federal de São Carlos image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-1976-4604 Marina Gianez Universidade Federal de São Carlos image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-0331-1539 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11516 Palavras-chave: Pré-Escola, Linguagem escrita, Política Educacional Resumo Este artigo é resultado de uma pesquisa de mestrado que teve como objetivo geral conhecer as interpretações que as professoras das turmas de crianças de 5 e 6 anos fazem dos textos oficiais referente à linguagem escrita na rede pública de Rio Claro/SP. Buscando compreender o macro e o micro contexto nos quais são geradas as políticas públicas, trazemos como inspiração metodológica para esta pesquisa de cunho qualitativo a Abordagem do Ciclo de Políticas desenvolvida por Stephen Ball e Richard Bowe e introduzida no Brasil pelo pesquisador Jefferson Mainardes (2006a, 2006b), cujos três contextos propostos originalmente pelos autores (contexto de influência, contexto da produção de texto e contexto da prática) nos amparam tanto na produção quanto na análise dos dados da pesquisa. Neste sentido, foi possível identificar quatro interpretações distintas acerca do trabalho pedagógico com a linguagem escrita desenvolvido com as crianças pequenas que frequentam o último ano da Educação Infantil, o que nos levou a refletir sobre a influência que o contexto social, as experiências e concepções das docentes exercem sobre a sua prática na sala de aula. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Cleonice Maria Tomazzetti, Universidade Federal de São Carlos Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (1990), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (1998) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004). Foi professora da Universidade Federal de Santa Maria de 1994 a 2017. Atualmente é professora titular do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas, da Universidade Federal de São Carlos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, práticas educativas, educação e infância, educação infantil e formação de professores. É líder do grupo de pesquisas EDIPIC (https://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/224786), e desde 2021 é Secretária de Educação à Distância da UFSCar (Gestão 2021-2024). Leciona na graduação em Pedagogia - Licenciatura, e orienta pesquisas nos Programas de Pós-Graduação Profissional e Acadêmico (PPGPE e PPGE/UFSCar). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1976-4604. Marina Gianez, Universidade Federal de São Carlos Professora de Educação Básica I da Prefeitura Municipal de Rio Claro - SP. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP, 2009) - A formação reflexiva no curso de Licenciatura em Pedagogia da Unesp Campus Rio Claro - e mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar, 2019) - A linguagem escrita na pré-escola pela ótica docente: uma análise do Ciclo de Políticas na rede municipal de Rio Claro/SP. Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de São Carlos (início em 2021). Realizou trabalhos técnicos e de docência, apresentações e publicações acadêmicas, participou de projetos de pesquisa e possui uma vasta formação complementar, principalmente, nas áreas de: 1. educação infantil, 2. educação especial, 3. formação de professores e de outros agentes educacionais e 4. políticas educacionais. Ainda, foi coordenadora pedagógica na Escola Municipal Jovelina Morateli (2015-2016), atuando também na organização e no desenvolvimento do atendimento especializado aos estudantes público-alvo da educação especial na mesma instituição. PDF Postado 07/04/2025 Como Citar A LINGUAGEM ESCRITA NA PRÉ-ESCOLA PELA ÓTICA DOCENTE . (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11516 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2025 Cleonice Maria Tomazzetti, Marina Gianez Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[11516] = {"data":{"2025":{"4":"18","5":"13","6":"10","7":"12","8":"24","9":"12","10":"24","11":"17","12":"17"},"2026":{"1":"7","2":"24","3":"30","4":"17","5":"42"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":267}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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