PROJETOS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES

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O presente artigo aborda o que significa ser professor e sobre como eles vêm sendo formados nos últimos anos no Brasil. Apresentamos os resultados de uma pesquisa que desenvolvemos com 100 professores do ensino básico de todas as regiões do país, na qual investigamos seus valores e projetos de vida. Entre os resultados, destacamos que a profissão docente ocupa lugar central nas dinâmicas de pensamento relacionadas aos projetos de vida da maioria dos participantes. A partir dos achados, discutimos a importância de programas de formação de professores que proporcionem espaços para o autoconhecimento dos futuros docentes e os auxiliem a compreender os significados que atribuem à profissão, bem como os motivos pelos quais a escolheram. Além disso, a construção de uma cultura colaborativa e cooperativa entre professores de todas as gerações, dos iniciantes e aos mais experientes, é discutida como uma das propostas para um fazer docente capaz de se adequar à complexa sociedade em que vivemos.
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PROJETOS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas Preprint / Versão 1 PROJETOS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES article.authors6a1ad96ba8d6d Valéria Arantes Universidade de São Paulo image/svg+xml Beattriz Guedes de Seixas Universidade de São Paulo image/svg+xml https://orcid.org/0000-0003-1924-2782 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9340 Palavras-chave: professores, formação docente, projetos de vida Resumo O presente artigo aborda o que significa ser professor e sobre como eles vêm sendo formados nos últimos anos no Brasil. Apresentamos os resultados de uma pesquisa que desenvolvemos com 100 professores do ensino básico de todas as regiões do país, na qual investigamos seus valores e projetos de vida. Entre os resultados, destacamos que a profissão docente ocupa lugar central nas dinâmicas de pensamento relacionadas aos projetos de vida da maioria dos participantes. A partir dos achados, discutimos a importância de programas de formação de professores que proporcionem espaços para o autoconhecimento dos futuros docentes e os auxiliem a compreender os significados que atribuem à profissão, bem como os motivos pelos quais a escolheram. Além disso, a construção de uma cultura colaborativa e cooperativa entre professores de todas as gerações, dos iniciantes e aos mais experientes, é discutida como uma das propostas para um fazer docente capaz de se adequar à complexa sociedade em que vivemos. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. PDF Postado 16/07/2024 Como Citar PROJETOS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES. (2024). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9340 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2024 Valéria Arantes, Beattriz Guedes de Seixas Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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