Prácticas educativas de evaluación y valoración diagnóstica de estudiantes con discapacidades múltiples implementadas en escuelas especiales de Chile

Práticas educativas de avaliação e avaliação diagnóstica de alunos com deficiência múltipla implementadas em escolas especiais no Chile | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Sociais Aplicadas O preprint foi publicado em outro meio. DOI do preprint publicado https://doi.org/10.15359/ree.29-3.20064 Preprint / Versão 1 Práticas educativas de avaliação e avaliação diagnóstica de alunos com deficiência múltipla implementadas em escolas especiais no Chile article.authors6a1071ee84911 Ivette Norambuena-Sandoval Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0001-7026-4536 Claudia Caro Sánchez Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación image/svg+xml DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13111 Palavras-chave: Educação especial, avaliação, deficiência múltipla, centros de educação especial Resumo Objetivo: Investigar as práticas educativas utilizadas nos processos de avaliação e avaliação diagnóstica de pessoas com deficiência múltipla em escolas especiais no Chile. Método: Utiliza-se uma metodologia qualitativa, o processo de coleta de informações é realizado por meio de entrevistas individuais semiestruturadas com 14 chefes de unidades técnico-pedagógicas de centros de educação especial, posteriormente é realizado um grupo focal do qual participam quatro chefes de unidade técnico-pedagógicas. pedagógico, aprofundar aspectos processuais dos processos diagnósticos avaliativos e avaliativos. O corpus das entrevistas e do grupo focal foi analisado pela técnica de análise de conteúdo, onde as categorias de análise foram cruzadas entre a entrevista e o grupo focal. Resultados: Os resultados relevantes incluem a compreensão da abrangência dos processos diagnósticos avaliativos e avaliativos e sua relação com o desenho de planos de apoio que respondam às necessidades individuais da pessoa. nível nacional de procedimentos e instrumentos criados para esta população. Conclusões: Os processos avaliativos e avaliativos desenvolvidos costumam enquadrar-se na abordagem ecológica funcional, que destaca a importância da funcionalidade do processo e das informações coletadas, além de situar tanto o processo quanto os resultados nos contextos de desenvolvimento do aluno.A pesquisa está enquadrada e financiada no âmbito do Projeto da Direção Geral de Pesquisa da Universidade de Playa Ancha, Chile. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Ivette Norambuena-Sandoval, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación Mg. Ivette Norambuena-Sandoval Profesora de Educación Diferencial, mención Discapacidad Intelectual/Licenciada en Educación /Diplomada en Necesidades Educativas especiales múltiples y sordoceguera Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular/ Diplomada en Gestión Pedagógica Claudia Caro Sánchez, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación Mg. Claudia Caro Sánchez Profesora de Educación Diferencial Universidad de Playa Ancha, mención dificultades específicas de aprendizaje. Licenciada en Educación Mg. Educación, mención necesidades educativas múltiples, UMCE. PDF (Espanhol) Postado 01/09/2025 Como Citar Práticas educativas de avaliação e avaliação diagnóstica de alunos com deficiência múltipla implementadas em escolas especiais no Chile. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13111 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Sociais Aplicadas Copyright (c) 2025 Ivette Norambuena-Sandoval, Claudia Caro Sánchez Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License . Dados de financiamento Universidad de Playa Ancha .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Os dados de pesquisa estão disponíveis sob demanda, condição justificada no manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[13111] = {"data":{"2025":{"9":"26","10":"34","11":"29","12":"23"},"2026":{"1":"19","2":"13","3":"21","4":"37","5":"20"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":222}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? '&l=' + l : ''; j.async = true; j.src = 'https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=' + i + dl; f.parentNode.insertBefore(j, f); function gtag(){dataLayer.push(arguments)}; gtag('js', new Date()); gtag('config', i); }) (window, document, 'script', 'dataLayer', '3TT8HYRH0Y');