A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO BÁSICO: REVISÃO SISTEMÁTICA

A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO BÁSICO: REVISÃO SISTEMÁTICA | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas Preprint / Versão 1 A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO BÁSICO: REVISÃO SISTEMÁTICA article.authors6a0d77a286788 Maria do Socorro Almeida Rêgo Secretaria Municipal de Educação (SEDUC) .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0001-8379-4624 Francisco Janio Sampaio Bezerra Universidade do Estado do Rio Grande do Norte image/svg+xml Andriana Regina da Silva Secretaria de Estado da Saúde Pública (SESAP) Mádson Morais da Silva Universidade do Estado do Rio Grande do Norte image/svg+xml Hugo Miguel Borges Sarmento University of Coimbra image/svg+xml Maria Ione da Silva Universidade do Estado do Rio Grande do Norte image/svg+xml DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.10997 Palavras-chave: Discente, Autismo, atividade física escolar, Participação Resumo Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento que afeta os indivíduos nas áreas relacionadas ao comportamento, à comunicação e à interação social. Objetivo: compreender como ocorre a inclusão do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na prática pedagógica do professor de Educação Física no ensino básico. Metodologia: revisão sistemática conduzida em conformidade com as diretrizes do PRISMA, com buscas nas bases de dados em periódicos como a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), a Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e a Plataforma Eric. Resultados: com as buscas nas bases de dados, foram selecionados 46 artigos e, com o processo de triagem, 6 artigos atenderam aos critérios de elegibilidade e foram incluídos para avaliação e análise crítica. Discussão: com a análise dos estudos incluídos nesta revisão sistemática foi perceptível que estes trouxeram discussões, apontamentos pertinentes para o ensino básico no âmbito da inclusão dos alunos com TEA nas aulas do componente curricular de Educação Física. Conclusões: a partir dos estudos analisados, constatou-se que existem pesquisas relacionadas à inclusão de alunos com TEA nas aulas de Educação Física no ensino básico. No entanto, vê-se a necessidade de pesquisas que busquem um olhar mais acentuado quanto às estratégias metodológicas que os professores podem viabilizar em sala de aula para que, de fato, o ambiente escolar seja inclusivo. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Maria do Socorro Almeida Rêgo, Secretaria Municipal de Educação (SEDUC) Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Integrada do Brasil (FAIBRA). Mestra em ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE), Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Professora da Educação Básica, atuando na Educação Infantil da rede municipal de ensino no município de Pau dos Ferros/ RN vinculada à Secretaria Municipal de Educação (SEDUC). Membro do Grupo de Pesquisa Educação Física Sociedade e Saúde - GPEFSS/UERN e do Núcleo de Estudos em Educação (NEEd). Francisco Janio Sampaio Bezerra, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (2012); Graduado pelo Programa Especial de Formação Pedagógica -em Português pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza (2014); Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica (2013) e em Gestão Escolar (2019). Professor efetivo do Ensino Básico. Mestrando em Educação Inclusiva no Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (Profei) pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Andriana Regina da Silva, Secretaria de Estado da Saúde Pública (SESAP) Graduada em Educação Física pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2004). Bacharel e Licenciada no curso de Enfermagem pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2017). Especialista em Enfermagem do Trabalho pela Universidade Signorelli do Rio de Janeiro (2019). Especialista em Saúde Pública pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (2020). Membro do grupo de pesquisa GPEFSS/UERN. Vinculada à Secretaria de Estado da Saúde Pública (SESAP), no cargo de Técnica de Enfermagem no Hospital Regional Tarcísio de Vasconcelos Maia. Mádson Morais da Silva, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Graduando em Educação Física pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN, Campus Avançado Pau dos Ferros - CAPF, Membro do grupo de pesquisa Educação Física, Sociedade e Saúde (GPEFSS/UERN), participou como voluntário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) edição 2022 - 2023 e bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - (PIBIC) edição 2023 – 2024. Hugo Miguel Borges Sarmento, University of Coimbra Doutoramento em Ciências do Desporto (2012) pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Doutoramento em Ciências do Desporto (2008) pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Mestrado em Treino Desportivo e Alto Rendimento (2007) pela Universidade do Porto e Licenciatura em Ciências do Desporto e Educação Física (2004) pela Universidade de Coimbra. Professor Associado da Universidade de Coimbra - Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física. Maria Ione da Silva, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Licenciada em Educação Física pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (1994), Mestre em Ciências do Desporto: Especialização em Desenvolvimento da Criança (2011). Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade de Trás-Os-Montes e Alto Douro, Portugal (2019). Professora Adjunta IV do Departamento de Educação Física da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, atuando na área de Formação Profissional. Atualmente é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE/UERN). Participa como Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Educação Física Sociedade e Saúde - GPEFSS/UERN e do Núcleo de Estudos em Educação - NEED/UERN. Investiga sobre: Pesquisas qualitativas no ensino da educação física escolar e no desporto. PDF Postado 09/01/2025 Como Citar A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO BÁSICO: REVISÃO SISTEMÁTICA. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.10997 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2025 Maria do Socorro Almeida Rêgo, Francisco Janio Sampaio Bezerra, Andriana Regina da Silva, Mádson Morais da Silva, Hugo Miguel Borges Sarmento, Maria Ione da Silva Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Avaliações Nenhuma avaliação disponível Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[10997] = {"data":{"2025":{"1":"48","2":"41","3":"53","4":"48","5":"51","6":"55","7":"58","8":"62","9":"114","10":"99","11":"93","12":"90"},"2026":{"1":"61","2":"63","3":"152","4":"90","5":"80"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":1258}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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