Robótica educacional, metodologias ativas na educação infantil e nos anos iniciais: revisão de literatura e perspectivas contemporâneas

Robótica educacional, metodologias ativas na educação infantil e nos anos iniciais: revisão de literatura e perspectivas contemporâneas | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 Robótica educacional, metodologias ativas na educação infantil e nos anos iniciais: revisão de literatura e perspectivas contemporâneas article.authors6a17420b6a88c Cintya Wedderhoff Machado Universidade Tecnológica Federal do Paraná image/svg+xml https://orcid.org/0009-0008-9635-1230 Conceptualization Writing – Original Draft Preparation Investigation Márcio Mendonça Universidade Tecnológica Federal do Paraná image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-7203-9241 Project Administration Supervision Formal Analysis Vitor Blanc Milani Universidade Tecnológica Federal do Paraná image/svg+xml https://orcid.org/0000-0001-6793-6987 Formal Analysis Validation Writing – Review & Editing Daniela Mendonça de Oliveira Universidade Tecnológica Federal do Paraná image/svg+xml https://orcid.org/0009-0007-7279-5200 Methodology DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14564 Palavras-chave: Robótica Educacional, Metodologias Ativas, Pensamento Computacional, Educação Infantil, Ensino Fundamental Resumo O presente artigo analisa as contribuições da robótica educacional e das metodologias ativas para a aprendizagem na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, destacando fundamentos teóricos, abordagens metodológicas e resultados de pesquisas nacionais e internacionais. A revisão de literatura contempla autores clássicos e contemporâneos, como Papert, Piaget, Wing, Resnick, Bers, Bruner e Johnson & Johnson, além de estudos brasileiros recentes sobre o uso da robótica em contextos escolares. A metodologia adotada consistiu na análise crítica e integradora de produções científicas publicadas entre 2006 e 2024, incluindo livros, artigos, teses e documentos curriculares. O foco recaiu sobre evidências empíricas relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, linguístico, socioemocional e motor das crianças. Os resultados indicam que a robótica educacional favorece o pensamento computacional, o raciocínio lógico, a resolução de problemas, a criatividade e a autonomia, além de promover colaboração e autorregulação emocional. Observa-se forte convergência entre os princípios da robótica e as metodologias ativas, especialmente Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Baseada em Problemas e Aprendizagem Colaborativa. A literatura também evidencia alinhamento com as competências da BNCC e a possibilidade de implementação por meio de práticas plugadas e desplugadas. Apesar dos avanços, persistem lacunas relacionadas à formação docente, à avaliação do pensamento computacional e à realização de pesquisas em municípios pequenos. Conclui-se que a robótica constitui um caminho promissor para qualificar práticas pedagógicas na primeira infância e nos anos iniciais, ampliando oportunidades de aprendizagem significativa e indicando a necessidade de estudos futuros Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. PDF Postado 29/12/2025 Como Citar Robótica educacional, metodologias ativas na educação infantil e nos anos iniciais: revisão de literatura e perspectivas contemporâneas. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14564 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Cintya Wedderhoff Machado, Márcio Mendonça, Vitor Blanc Milani, Daniela Mendonça de Oliveira Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . Dados de financiamento Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[14564] = {"data":{"2025":{"12":"11"},"2026":{"1":"35","2":"30","3":"44","4":"82","5":"76"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":278}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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