COMO ASSIM, “DEFICIENTE”? REFLEXÕES SOBRE DEFICIÊNCIA E CAPITALISMO NO BRASIL

COMO ASSIM, “DEFICIENTE”? REFLEXÕES SOBRE DEFICIÊNCIA E CAPITALISMO NO BRASIL | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas Preprint / Versão 1 COMO ASSIM, “DEFICIENTE”? REFLEXÕES SOBRE DEFICIÊNCIA E CAPITALISMO NO BRASIL article.authors6a16231111bfa Amabriane da Silva Oliveira Shimite Universidade Estadual Paulista (Unesp) image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0003-1523-7097 Douglas Christian Ferrari de Melo Universidade Federal do Espírito Santo image/svg+xml DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11595 Palavras-chave: deficiência, capacitismo, subjetividade, capitalismo, educação Resumo Em meio a estudos sobre a deficiência em diferentes contextos educacionais, duas pessoas, com e sem deficiência, dialogam sobre a educação frente à sociabilidade da deficiência. Ao abordar a condição social da deficiência, a subjetividade, a constituição do sujeito, a inclusão e o capacitismo buscam compreender qual o entendimento sobre a deficiência, que impera na sociedade brasileira. Tecem questionamentos sobre a deficiência e o capitalismo no Brasil, quando abordam as relações sociais e de poder implícitas na ação de inserir pessoas com deficiência, nos diferentes contextos educacionais e sociais. Amplificam essas reflexões pela necessidade de abarcar como a sociedade tem construído, cumprido e garantido direitos e condições para que pessoas com deficiência possam ser e estar no mundo. Nesse sentido, pensar “fora da caixa”, é no mínimo transgressor, mas também fruto da constituição do sujeito humano, como condutor de sua trajetória de vida. Ainda que, para romper com a égide do capitalismo, há que se fazer a revolução, o fato é: as diferenças provocam o humano em sua essência, principalmente, na educação. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Amabriane da Silva Oliveira Shimite, Universidade Estadual Paulista (Unesp) Doutora e Mestra pelo programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista - UNESP, na linha de pesquisa em Educação Especial, com bolsa de pesquisa concedida pelo Programa de Excelência Acadêmica PROEX/CAPES. Especialista em Educação Especial e em Gestão do Controle de Qualidade em Alimentos, atuando como docente nos cursos de Licenciatura em Pedagogia, Especialização Latu Sensu em Educação Especial na perspectiva Inclusiva e Tecnologia em Alimentos. Desenvolve pesquisas interseccionais abordando as temáticas: deficiência, condição social de deficiência e inclusão de pessoas com deficiência na Educação Superior, com publicações de artigos científicos, livro e capítulos de livros. Autora do livro "Concepções de deficiência na Educação Superior" publicado pela Encontrografia Editora/ Brasil Multicultural. Possui experiência no processo de inclusão de estudantes com deficiência na Educação Superior, por meio da constituição do projeto" Inclusão de estudantes com deficiência em cursos superiores de Tecnologia", no qual realizava o acompanhamento de estudantes com deficiência, com ênfase na deficiência visual, elaborava materiais adaptados para a sua profissionalização e propunha ações colaborativas junto ao grupo de docentes do curso de Tecnologia em Alimentos. Editora da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial - RDPEE, pertencente ao portal de periódicos da Universidade Estadual Paulista - UNESP. É membro do grupo de pesquisa Trabalho, Saúde e Deficiência CNPQ. Douglas Christian Ferrari de Melo, Universidade Federal do Espírito Santo Sou pessoa com deficiência visual por baixa visão. Doutor em educação no Programa de Pós-graduação em Educação pela Ufes. Possui graduação em pedagogia (2017) pela Uniube e em história (2003) pela Ufes, especialização (2004) e mestrado (2007) em História pela Ufes. Foi professor da Prefeitura Municipal de Vila Velha de 2004 a 2017. É professor adjunto do Departamento de Educação, Política e Sociedade, do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação-CE/PPGMPE/Ufes, do Programa de Pós-graduação em Educação-CE/PPGE/Ufes e foi coordenador do Núcleo de Acessibilidade da Ufes (NAUFES) (2017-2019). É membro do conselho editorial/científico da Editora Encontrografia, foi membro do conselho fiscal da IGS-Brasil (gestão 2019-2022) e do conselho nacional (gestão 2022-2024), membros das associações científicas Anped, Fineduca e ABPEH, Coordenador do Grupo de Estudo e Pesquisa em Fundamentos da Educação Especial - GEPFEE/UFES e vice-coordenador do Grupo de Estudo e Pesquisa em Deficiência Visual e Cão-guia. presta consultoria a Comissão dos direitos das pessoas com deficiência da OAB/ES e membro da Comissão nacional de educação especial na perspectiva inclusiva/MEC. Trabalha com as questões das áreas da história da educação, políticas públicas de educação, de educação especial e subárea da deficiência visual, educação anticapacitista, covid-19 e a geografia da deficiência na educação, movimentos sociais e direitos humanos, tendo como referenciais teóricos a teoria Histórico-cultural de Vigotiski, a Pedagogia Histórico-crítica e o pensamento político, educacional e filosófico de Antônio Gramsci. Realiza formação em eventos, escolas e redes de ensino. Tem uma trajetória ligada a defesa dos direitos humanos e aos movimentos sociais. PDF Postado 11/04/2025 Como Citar COMO ASSIM, “DEFICIENTE”? REFLEXÕES SOBRE DEFICIÊNCIA E CAPITALISMO NO BRASIL. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11595 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2025 Amabriane da Silva Oliveira Shimite, Douglas Christian Ferrari de Melo Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[11595] = {"data":{"2025":{"4":"80","5":"55","6":"34","7":"36","8":"34","9":"49","10":"43","11":"50","12":"30"},"2026":{"1":"20","2":"29","3":"12","4":"44","5":"31"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":547}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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