FROM ROUTINE TO PLAYFUL: ENHANCING VIROLOGY TEACHING WITH SCIENCE FICTION AND GAMIFICATION

DO ROTINEIRO AO LÚDICO: INCREMENTANDO O ENSINO DE VIROLOGIA COM FICÇÃO CIENTÍFICA E GAMIFICAÇÃO | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Biológicas Preprint / Versão 1 DO ROTINEIRO AO LÚDICO: INCREMENTANDO O ENSINO DE VIROLOGIA COM FICÇÃO CIENTÍFICA E GAMIFICAÇÃO article.authors6a1a457c8a03c Antonio Lucas Rodrigues Silva Instituto Federal de Educação image/svg+xml https://orcid.org/0009-0002-6650-7712 Marcos André Fontenele Sales Instituto Federal de Educação image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-2292-578X DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.10514 Palavras-chave: Aprendizagem, Metodologia ativa, Interatividade, Recurso didático Resumo Considerando que as metodologias tradicionais no ensino de vírus frequentemente despertam pouco interesse nos alunos do ensino médio, esta pesquisa objetivou o desenvolvimento de uma abordagem metodológica dinâmica e inovadora para o ensino do conteúdo de vírus por meio da ficção científica associada às metodologias ativas, a fim de tornar o aprendizado mais atrativo e compreensível para os discentes. Para isso, adotou-se uma abordagem experimental e qualitativa com 20 alunos do segundo ano do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Primeiramente, os participantes assistiram a um vídeo fictício de 18 minutos, acompanho por um questionário dinâmico sobre os principais conceitos ensinados em virologia abordados em um contexto fictício. Em seguida, houve a avaliação da percepção dos alunos quanto à utilização do material produzido por meio de um segundo questionário. Os resultados indicaram um alto índice de acertos no primeiro questionário, enquanto as respostas obtidas com o segundo questionário revelaram que a estratégia de apresentação do conteúdo fundamentada em elementos de ficção científica recebeu avaliação positiva por 95% dos participantes. Os comentários dos estudantes demonstraram uma preferência pela técnica de ensino adotada, em contraste com os métodos de ensino convencionais, corroborando a inferência de que a abordagem dinâmica foi eficaz em despertar interesse, promover compreensão e tornar o aprendizado mais envolvente. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Antonio Lucas Rodrigues Silva, Instituto Federal de Educação É bacharel em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) e foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Possuí experiência profissional na Empresa de Meio Ambiente do Brasil (EMAB), onde atuou mapeando propriedades rurais para Cadastro Ambiental Rural (CAR). Marcos André Fontenele Sales, Instituto Federal de Educação É bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Ceará (UFC), tendo recebido a distinção acadêmia Magna cum Laude, e especialista em Docência na Educação Profissional Técnica de Nível Médio pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Cearpa (IFCE). Possui mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Geociências da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGGeo/UFRGS), sendo a área de concentração Paleontologia, e doutorado em Ciências pelo mesmo programa de pós-graduação, com parte do projeto realizado no Museu de História Natural de Estugarda (Staatliches Museum für Naturkunde Stuttgart), graças a uma bolsa de pesquisa concedida pelo Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) no ano de 2015. É professor efetivo do IFCE - Campus Acopiara e, atualmente, é responsável técnico pelo setor de pesquisa, pós-graduação e inovação do campus. Tem interesse especialmente em Zoologia e Paleontologia, com escopo de pesquisa voltado para Taxonomia, Biogeografia, Paleobiologia, Morfologia Funcional e Paleoecologia de vertebrados fósseis e Paleoecologia das unidades cretáceas brasileiras. PDF (Inglês) Postado 22/11/2024 Como Citar DO ROTINEIRO AO LÚDICO: INCREMENTANDO O ENSINO DE VIROLOGIA COM FICÇÃO CIENTÍFICA E GAMIFICAÇÃO. (2024). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.10514 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Biológicas Copyright (c) 2024 Antonio Lucas Rodrigues Silva, Marcos André Fontenele Sales Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Dados de pesquisa Lucas Rodrigues Silva, Antonio; Fontenele Sales, Marcos André, 2024, "Dados de replicação para: DO ROTINEIRO AO LÚDICO: INCREMENTANDO O ENSINO DE VIROLOGIA COM FICÇÃO CIENTÍFICA E GAMIFICAÇÃO", https://doi.org/10.48331/SCIELODATA.RVXX1K , SciELO Data, V1 Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[10514] = {"data":{"2024":{"11":"17","12":"6"},"2025":{"1":"14","2":"11","3":"15","4":"37","5":"242","6":"18","7":"9","8":"26","9":"25","10":"19","11":"15","12":"31"},"2026":{"1":"15","2":"14","3":"55","4":"22","5":"30"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":621}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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