ATRAVESSAMENTOS ESTÉTICOS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL

As possibilidades formativas na educação profissional e tecnológica são perpassadas por movimentos inventivos que tocam as dimensões do afeto, das presenças, da estética. Busca-se neste artigo um diálogo em torno da viabilidade de práticas e encontros na educação que cultivam expressividades sensíveis vinculadas ao currículo integrado, compreendido como abertura que amplia as relações com o mundo. Critica-se, portanto, a visão reducionista que liga a educação profissional e tecnológica a projetos de consecução de objetivos voltados exclusivamente ao atendimento de demandas imediatistas. A partir de relatos de sujeitos participantes na/da educação profissional, percebeu-se a importância de ações ligadas à arte e cultura na mobilização do currículo integrado e nos desdobramentos gerados na participação engajada nessas atividades, fortalecendo-se a proposição de que é possível dialogar expandindo-se para noções de uma educação que cultiva a atenção, o caminhar, os movimentos. Percebeu-se ainda, através de narrativas veiculadas em torno de um projeto de xadrez, que o esporte insinua contornos inusitados e, assim como as ações em arte e cultura, funda territórios e expande outros na educação profissional, nos e para os quais os corpos, afetos, desejos e projetos confluem, no que propomos ser a dimensão estética nessa modalidade de educação.