Produções sobre Educação em Ciências e Química voltadas aos Estudantes Cegos: análise do Panorama das Pesquisas na Pós-Graduação Brasileira

Produções sobre Educação em Ciências e Química voltadas aos Estudantes Cegos: análise do Panorama das Pesquisas na Pós-Graduação Brasileira | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 Produções sobre Educação em Ciências e Química voltadas aos Estudantes Cegos: análise do Panorama das Pesquisas na Pós-Graduação Brasileira article.authors6a1587bbe46f3 Liliane Silva Universidade Federal de Viçosa image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0002-4828-5458 Writing – Original Draft Preparation Conceptualization Vinícius Catão Universidade Federal de Viçosa image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0003-4591-9275 Writing – Original Draft Preparation Supervision Sandra Franco-Patrocínio Universidade Federal de Ouro Preto image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-2966-5415 Writing – Original Draft Preparation Supervision Investigation DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14008 Palavras-chave: Ensino de Ciências e Química, Educação de Cegos, Inclusão Educacional Resumo O processo de ensino voltado às pessoas cegas deve se pautar na articulação de estímulos multissensoriais. Com base nisso, o presente artigo tem o objetivo de relacionar as produções no âmbito da Pós-Graduação brasileira voltadas ao ensino Biologia, Física, Química e Ciências. E, de forma mais específica, analisar as produções voltadas à componente curricular Química. Para isto, a pesquisa traz uma abordagem qualitativa de natureza básica, que pode ser classificada como exploratória. Nesta perspectiva, ela é classificada como bibliográfica, do tipo Estado do Conhecimento. A fim de atingir o objetivo, realizou-se uma busca no Banco de Teses e Dissertações da Capes e na Biblioteca Digital de Dissertações e Teses. Constatou-se que as pesquisas voltadas à proposição de recursos adaptados e intervenções didáticas para cegos apresentam-se em maior número, enquanto os eixos que analisam a formação docente, os livros didáticos e as interações sociais no contexto educacional precisam de mais investigações. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Liliane Silva , Universidade Federal de Viçosa Como graduada da Licenciatura em Química pela renomada Universidade Federal de Viçosa e mestra em Educação em Ciências e Matemática pela mesma universidade, minha jornada acadêmica tem sido marcada por experiências enriquecedoras desde 2019. Ao longo desse período, tive o privilégio de mergulhar em diversas realidades educacionais, atuando em escolas públicas e particulares, nos níveis de Ensino Médio, Fundamenta e Educação de Jovens e Adultos. Minha verdadeira vocação reside na promoção da Educação Inclusiva, onde defendo que todos os estudantes merecem igualdade de oportunidades no processo de aprendizagem, independentemente de suas habilidades ou desafios individuais. Com um compromisso sólido e uma dedicação à causa da Educação Inclusiva, busco constantemente oportunidades para fazer uma diferença positiva na área de Educação em Química. Vinícius Catão , Universidade Federal de Viçosa Licenciado em Química pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), especialista em Educação Inclusiva pela Escola de Governo da Fundação João Pinheiro (MG), mestre e doutor em Educação (Ensino de Ciências) pela Faculdade de Educação da UFMG. Realizei estágio de pós-doutorado na Faculdade de Educação da USP, em parceria com o Centro de Formação de Escolas António Sérgio (Portugal). Professor no Departamento de Química da Universidade Federal de Viçosa, onde atuo no setor de Educação em Química. Tenho experiência profissional com temas relacionados ao ensino de Ciências/Química em espaços não formais de educação, formação inicial e continuada de professores/as, inclusão de surdos/as, educação bilíngue para surdos/as e diversidade na Escola, com trabalhos voltadas à educação sociocientífica e socioambiental, educação e cidadania, História da Ciência aplicada ao ensino, alfabetização científica e processos de ensino e aprendizagem em contextos inclusivos. Sandra Franco-Patrocínio, Universidade Federal de Ouro Preto Professora do Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto, docente e pesquisadora na área de Ensino de Química do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UFOP (MPEC UFOP). É coordenadora do Laboratório de Educação Especial e Inclusiva. PDF Postado 12/11/2025 Como Citar Produções sobre Educação em Ciências e Química voltadas aos Estudantes Cegos: análise do Panorama das Pesquisas na Pós-Graduação Brasileira. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14008 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Liliane Silva , Vinícius Catão , Sandra Franco-Patrocínio Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[14008] = {"data":{"2025":{"11":"21","12":"13"},"2026":{"1":"10","2":"14","3":"19","4":"26","5":"26"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":129}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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