PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E DESEMPENHO ESCOLAR NO BRASIL

O nível de qualidade educacional pode ser investigado por meio do desempenho discente, que por sua vez é explicado por diversas variáveis, dentre elas a qualidade docente. Diversos estudos representam a qualidade docente por meio das práticas pedagógicas utilizadas pelos professores em sala de aula, que se destacam como precedente da qualidade dos mesmos por representarem o exercício da profissão docente. Diante disso, este estudo tem como objetivo verificar se o conjunto de práticas pedagógicas utilizadas pelos professores em salas de aula estão relacionadas ao desempenho dos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio em Língua Portuguesa e Matemática no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) em 2017. Para tal, incialmente, foram construídos três índices de práticas pedagógicas e , posteriormente, a estimação econométrica foi realizada através de um modelo hierárquico de três níveis (aluno, professor e escola). Os resultados econométricos apontaram que o Índice de Práticas Pedagógicas – Geral apresentou influência positiva sobre o desempenho dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática. Assim, conclui-se que a utilização de práticas pedagógicas é fundamental para o melhor desempenho dos estudantes