DESVENDANDO REALIDADES: UM PANORAMA DA ESCOLAS PÚBLICA NO DISTRITO FEDERAL NO ANO DE 2023

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Abstract

This article is the result of a master's research study on the educational trajectory of a group of adolescents serving a socio-educational measure of Assisted Freedom (LA). Through this study, it was possible to engage with the schools they were enrolled in, across three different educational regions in the Federal District (DF). This interaction highlighted the need to examine the type of schooling provided to students in the DF. The objective is to understand the kind of schools they had access to, allowing for an assessment of the impact on the quality of education offered. To achieve this, we conducted a descriptive study with a qualitative approach, using semi-structured interviews with 16 schools. The research findings indicate that the education provided to students in the DF has been undergoing a process of deterioration, from ineffective public policy proposals to the realities within schools, including professionals' perspectives on the students they serve and the lack of training to fulfill their social role.
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DESVENDANDO REALIDADES: UM PANORAMA DA ESCOLAS PÚBLICA NO DISTRITO FEDERAL NO ANO DE 2023 | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas Preprint / Versão 1 DESVENDANDO REALIDADES: UM PANORAMA DA ESCOLAS PÚBLICA NO DISTRITO FEDERAL NO ANO DE 2023 article.authors6a13982755d22 Gizele Ramos Mota Fernandes Universidade de Brasília image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0001-3485-0105 Bernardo Kipnis Universidade de Brasília image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-0940-8577 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11361 Palavras-chave: Políticas Educacionais, ofertas educacionais, Desigualdades educacionais, direito à educação Resumo Este artigo é fruto de uma pesquisa de mestrado, a partir do estudo da trajetória escolar de um grupo de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de Liberdade Assistida (LA). Por meio desse estudo foi possível entrar em contato com as escolas que estiveram vinculados, em 3 regionais de ensino diferentes no Distrito Federal (DF). Diante desse contato, surge a necessidade de estudar o tipo de escola ofertada aos alunos do DF. O objetivo é conhecer que tipo de escola eles tiveram acesso, possibilitando compreender o impacto na qualidade da educação ofertada. Para tanto, realizamos uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, utilizando entrevista semiestruturada junto a 16 escolas. Os resultados da pesquisa apontaram que a educação ofertada ao público do DF vivencia processos de sucateamento desde as proposições de políticas públicas ineficazes até o chão da escola, quando do olhar dos profissionais para o público assistido e a falta de capacitação para o exercício de sua função social. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Gizele Ramos Mota Fernandes, Universidade de Brasília Gizele Ramos Mota Fernandes, mestre em Políticas Pública e Gestão da Educação pela Universidade de Brasília - UnB e graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. Servidora pública ocupante do cargo de Especialista em Socioeducação na SEJUS - DF. Bernardo Kipnis, Universidade de Brasília Bernardo Kipnis, docente doutor da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. PDF Postado 05/03/2025 Como Citar DESVENDANDO REALIDADES: UM PANORAMA DA ESCOLAS PÚBLICA NO DISTRITO FEDERAL NO ANO DE 2023. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11361 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2025 Gizele Ramos Mota Fernandes, Bernardo Kipnis Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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