ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ASTROBIOLOGÍA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Se presenta un análisis de las condiciones actuales para la enseñanza de la Astrobiología como recurso didáctico en la educación secundaria en México. El objetivo principal es conocer si se cuenta con contenidos teóricos en los libros de texto de biología que sirven de base para la enseñanza de la astrobiología como recurso didáctico. Las teorías sobre el origen de la vida están aparentemente ausentes de los libros actuales de texto de la asignatura de Biología y su ausencia constituye una barrera para aplicar el recurso didáctico de la astrobiología en la enseñanza de las ciencias. Para lograr una mejor implementación del recurso didáctico de la astrobiología en la escuela secundaria, sería deseable contar nuevamente con los contenidos de las teorías del origen de la vida en los libros de texto de la asignatura de biología.