IDENTIFICAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS UNIVERSITÁRIOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS UNIVERSITÁRIOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint preLights Notícias Início / Ciências Humanas Preprint / Versão 1 IDENTIFICAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS UNIVERSITÁRIOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO article.authors6a5998f275755 Mara Silvia Pasian UFABC .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-4974-0750 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.2658 Palavras-chave: educação especial, altas habilidades, superdotação, inclusão escolar Resumo Nota-se, atualmente, no cenário brasileiro um aumento no número de projetos de pesquisa e ações de apoio para a inclusão do público alvo da educação especial nos sistemas de ensino regular. No entanto, dentro desse público observa-se uma expressiva carência de pesquisas para a identificação e propostas de programas educacionais adequados aos jovens e adultos com altas habilidades/superdotação, particularmente quando estes já estão inseridos nas universidades. Constata-se que as universidades brasileiras não possuem instrumentos e métodos para identificação de indivíduos superdotados, de capacitação de profissionais para tratar esses indivíduos e de programas direcionados a esse público que proporcione atenção educacional adequada e atendimento educacional especializado. O artigo apresenta uma discussão sobre as altas habilidade/superdotação no que se refere aos alunos universitários baseada na literatura teórica de modo acadêmico e fundamentado, sem sublinhar o aspecto utilitarista do estudo da superdotação, ao contrário, a originalidade do estudo está em propor cuidado e atenção a indivíduos que sofrem por não estar adaptados à média. Os alunos com altas habilidades/superdotação podem apresentar falta de motivação e problemas emocionais, podendo levar ao abandono do curso ou baixo aproveitamento. Sugere-se alternativas para a identificação desses alunos universitários e programas de acompanhamento para que possam ter uma educação inclusiva de qualidade. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Mara Silvia Pasian, UFABC Professora doutora do Centro de Matemática, Cognição e Computação - CMCC UFABC PDF Enviado 16/07/2021 Postado 02/08/2021 Como Citar IDENTIFICAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS UNIVERSITÁRIOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. (2021). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.2658 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2021 Mara Silvia Pasian Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[2658] = {"data":{"2021":{"8":"31","9":"21","10":"31","11":"53","12":"21"},"2022":{"1":"19","2":"17","3":"17","4":"16","5":"48","6":"39","7":"23","8":"32","9":"20","10":"15","11":"22","12":"6"},"2023":{"1":"11","2":"4","3":"15","4":"16","5":"23","6":"28","7":"21","8":"39","9":"33","10":"25","11":"34","12":"24"},"2024":{"1":"13","2":"12","3":"23","4":"21","5":"9","6":"4","7":"4","8":0,"9":"4","10":"2","11":"1","12":"5"},"2025":{"1":0,"2":"8","3":"5","4":"1","5":"7","6":"5","7":"8","8":"7","9":"1","10":"9","11":"20","12":"11"},"2026":{"1":"6","2":"7","3":"11","4":"5","5":"25","6":"6","7":"6"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":950}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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