Identidad Profesional Docente en la Formación Práctica de Educación Infantil: Una revisión sistemática

Identidade Profissional no Estágio Docente na Educação Infantil: Uma Revisão Sistemática | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Sociais Aplicadas Preprint / Versão 1 Identidade Profissional no Estágio Docente na Educação Infantil: Uma Revisão Sistemática article.authors6a132f215c079 Ignacio Figueroa-Céspedes Diego Portales University image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-2756-1831 Ivanna Vergara Investigadora Independiente .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0000-1809-0401 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12021 Palavras-chave: Identidade, Formação Docente, Trabalho Educativo, Estudantes de Pedagogia, Educação Infantil, Revisão Bibliográfica Resumo Apesar do crescente reconhecimento do estágio supervisionado como um espaço formativo fundamental na formação docente, a pesquisa sobre identidade profissional na educação infantil ainda apresenta lacunas teóricas relevantes. Este estudo sistematiza criticamente 24 investigações empíricas publicadas entre 2019 e 2024 em bases indexadas (Scopus, WoS e SciELO), seguindo o protocolo PRISMA. São analisados os marcos teóricos, as metodologias e as abordagens da identidade profissional. Os resultados revelam uma concentração geográfica da produção científica no Norte Global, o predomínio de estudos qualitativos de curto alcance e uma heterogeneidade conceitual significativa em relação à identidade profissional docente. Embora haja avanços na incorporação da prática reflexiva e da agência docente, persistem fragilidades teóricas e uma articulação longitudinal limitada, o que dificulta a compreensão da identidade como um processo relacional, ético e situado. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Ignacio Figueroa-Céspedes, Diego Portales University Ignacio Figueroa-Céspedes es Doctor en Educación por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), Magíster en Desarrollo Cognitivo por la Universidad Diego Portales (UDP) y Psicólogo por la Universidad de Santiago de Chile (USACH). Actualmente se desempeña como académico e investigador en la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales. Su trayectoria investigativa se centra en la formación docente, la inclusión educativa y el estudio narrativo de identidades profesionales y mediaciones pedagógicas en contextos escolares. Ha participado en proyectos Fondecyt, OEI, CILED y cuenta con diversas publicaciones en revistas indexadas en Scopus y WoS. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2756-1831 . Ivanna Vergara, Investigadora Independiente Ivanna Vergara Flores es docente de Educación Diferencial, con especialización en Desarrollo Cognitivo y experiencia en acompañamiento pedagógico en el sistema escolar chileno. Actualmente se desempeña como ayudante de investigación y docencia en la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales. Sus intereses investigativos se centran en la inclusión educativa, el trabajo emocional y la formación continua del profesorado en contextos diversos. ORCID: https://orcid.org/0009-0000-1809-0401 . PDF (Espanhol) Postado 02/06/2025 Como Citar Identidade Profissional no Estágio Docente na Educação Infantil: Uma Revisão Sistemática. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12021 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Sociais Aplicadas Copyright (c) 2025 Ignacio Figueroa-Céspedes, Ivanna Vergara Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[12021] = {"data":{"2025":{"6":"37","7":"32","8":"17","9":"35","10":"44","11":"68","12":"74"},"2026":{"1":"54","2":"40","3":"37","4":"55","5":"88"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":581}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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