Teaching Mathematics: Developing Competencies in Panamanian Elementary School Teachers

La reflexión sobre la formación que necesitan los docentes panameños tiene poca tradición investigativa, aunque recientemente se han desarrollado programas de formación de docentes para enseñar matemáticas de acuerdo con las tendencias actuales en la enseñanza de esta materia. Este artículo explica uno de estos programas de formación de posgrado. Específicamente, se discuten los lineamientos para su diseño y algunos resultados de su segunda implementación. Entre los resultados más importantes para este artículo tenemos a) la creación de la plataforma así como el conjunto de tareas diseñadas, las cuales han sido utilizadas para la formación de posteriores promociones de docentes; b) Destaca el cambio en los criterios que orientan la práctica docente al final del programa, en relación con los criterios utilizados antes de la formación, destacando particularmente la relevancia que adquieren los aspectos emocionales y los relacionados con la interacción en este proceso.