CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE AMBIENTES MAKER ESCOLARES

CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE AMBIENTES MAKER ESCOLARES | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Engenharias Preprint / Versão 1 CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE AMBIENTES MAKER ESCOLARES article.authors6a180d5630ef7 Elio Molisani Ferreira Santos Universidade Federal do Amazonas image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-7383-4298 Valkiria Venancio Universidade de São Paulo image/svg+xml https://orcid.org/0000-0003-0144-0529 Hadassa Harumi Castelo Onisaki Universidade de São Paulo image/svg+xml https://orcid.org/0009-0001-1060-1868 Roseli de Deus Lopes Universidade de São Paulo image/svg+xml https://orcid.org/0000-0001-8556-6473 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9152 Palavras-chave: ambiente maker escolar, educação maker, instrumentos de pesquisa, estudos de validação, coeficiente de validade de conteúdo Resumo Escolas da educação básica estão investindo cada vez mais em espaços de aprendizagem maker, porém não existem pesquisas orientadas que permitam compreender com mais profundidade as concepções por trás da implementação e utilização desses ambientes. Este trabalho apresenta o caminho traçado durante o desenvolvimento e a validação do conteúdo de um instrumento de pesquisa para avaliação dos Ambientes Maker Escolares. O instrumento foi construído com 16 itens, divididos em questões dissertativas e objetivas de múltipla escolha. Empregando o Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC) para medir validade e concordância, o instrumento foi avaliado por seis juízes experientes em educação maker quanto à clareza da linguagem (CVCT = 0,91248), pertinência prática (CVCT = 0,96665) e relevância teórica (CVCT = 0,96748). Os resultados globais para todos os critérios atingiram valores maiores de 0,90000, indicando níveis aceitáveis de excelência quanto ao grau de confiabilidade e de concordância do instrumento entre especialistas no assunto. Para melhor ajuste da proposta, os autores fizeram uma revisão do conteúdo do instrumento, aprimorando as questões de acordo com as sugestões fornecidas pelos juízes. Como resultado deste trabalho foi gerado um instrumento de pesquisa abrangente que poderá auxiliar pesquisadores, gestores e professores a obter informações acerca da concepção, implementação, utilização, gestão e divulgação de um Ambiente Maker Escolar. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Elio Molisani Ferreira Santos, Universidade Federal do Amazonas Licenciado em física pela Universidade de São Paulo (USP), é mestre em ensino de física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e doutorando em engenharia elétrica pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (EP-USP). É professor do departamento de Física da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e cocriador do laboratório de pesquisa UFAMakers. É sócio-fundador da GEDUTEC, empresa especializada na prestação de serviços em tecnologia educacional e práticas de ensino inovadoras, e está constantemente desenvolvendo pesquisas na área de ensino de Ciências, automação com Arduino e BBC Micro:bit, programação para crianças e jovens com softwares iconográficos como o Scratch, projetos de IoT para jovens, Aprendizagem Baseada em Problemas e por Projetos e Aprendizagem Criativa. Incentiva a implantação de Ambientes Maker Escolares e divulga propostas de aprendizagem com práticas mão na massa direcionadas para o desenvolvimento de projetos de relevância social. Valkiria Venancio, Universidade de São Paulo Pós Doutora pela Cátedra Alfredo Bosi do Instituto de Estudos Avançados (IEA) da USP Doutora em educação pela Universidade de São Paulo (USP), é mestre em Ciências pela Escola Politécnica (EP) da USP, especialista em tecnologias interativas aplicadas à educação pela Pontifícia Universidade Católica (PUC) de São Paulo e licenciada em matemática e ciências. É pesquisadora do Laboratório de Sistemas Integráveis Tecnológico (LSITec) em projetos que envolvem tecnologias para educação e iniciação científica e tecnológica e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnomatemática (GEPEm), da Faculdade de Educação da USP. Atuou no projeto IoT EM como pesquisadora especialista em formação docente e na segunda etapa foi supervisora do projeto com a nova denominação Maker Space IOT para estudantes de escolas públicas paulistas. É autora do livro Formação insubordinada de professores em TDIC e de diversos capítulos de livros e artigos. É professora aposentada da rede municipal de ensino de São Paulo. Hadassa Harumi Castelo Onisaki, Universidade de São Paulo Hadassa Onisaki é pesquisadora em Educação Maker e STEAM. Atua no STEAMLab – espaço de Inovação em Educação do Centro de Inovação da USP. Doutoranda em Engenharia Elétrica pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, Mestra em Educação na área Científica e Tecnológica pela FE-USP. Física, especialista em Teoria da Relatividade pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP. Atua como pesquisadora no Laboratório de Sistemas Integráveis Tecnológico (LSITec), em projetos para Formação de Professores com práticas STEAM e implementação de espaços STEAM em ambientes de aprendizagem. Docente no curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Faculdade de Engenharia de Sorocaba, atuando com orientação de projetos com ênfase em Design Thinking e Experiência do Usuário. Uma das autoras do curso Espaço STEAM na escola, promovido pela Universidade de São Paulo e Siemens, formadora especialista no Programa Formação STEAM Território Jundiaí. Roseli de Deus Lopes, Universidade de São Paulo Atual diretora do Instituto de Estudos Avançados da USP, Professora titular do departamento de Engenharia de Sistemas Eletrônicos da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (EP-USP), tem graduação, mestrado, doutorado e livre-docência em engenharia elétrica pela EP-USP. É vice-coordenadora do Centro Interdisciplinar de Tecnologias Interativas (Citi-USP), criado em 2011. Foi vice-diretora (2006 a 2008) e diretora (2008 a 2010) da Estação Ciência, Centro de Difusão Científica, Tecnológica e Cultural da pró-reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP. É pesquisadora do Laboratório de Sistemas Integráveis da EP-USP desde 1988, onde é líder do Grupo de Pesquisa em Meios Eletrônicos Interativos (com foco em computação gráfica, processamento digital de imagens, técnicas e dispositivos de interação homem-computador, realidade virtual e realidade aumentada). Coordena projetos de pesquisa na área de meios eletrônicos interativos, com ênfase em aplicações voltadas para educação e saúde. Coordena projetos de divulgação científica e projetos voltados à identificação e ao desenvolvimento de talentos em ciências e engenharia. Foi responsável pela concepção e pela viabilização da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (Febrace), da qual é coordenadora geral desde 2003. PDF Postado 24/06/2024 Como Citar CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE AMBIENTES MAKER ESCOLARES. (2024). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9152 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Engenharias Copyright (c) 2024 Elio Molisani Ferreira Santos, Valkiria Venancio, Hadassa Harumi Castelo Onisaki, Roseli de Deus Lopes Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[9152] = {"data":{"2024":{"6":"5","7":"5","8":"9","9":"10","10":"16","11":"15","12":"11"},"2025":{"1":"14","2":"13","3":"13","4":"10","5":"11","6":"21","7":"21","8":"4","9":"20","10":"18","11":"20","12":"10"},"2026":{"1":"9","2":"4","3":"18","4":"12","5":"10"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":299}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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