PERCURSOS E DISCURSOS SOBRE PALEONTOLOGIA, TERRITÓRIO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ROTA DAS GRUTAS PETER LUND, MG

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The paper examines how discourses of local community members shape meanings about paleontology, territorial belonging, and environmental education in the Parque Estadual do Sumidouro (PESU), which is part of the Rota das Grutas Peter Lund (MG). Using Critical Discourse Analysis of interviews with the local community, the authors find hegemonic discourses that reproduce capitalist hierarchies of knowledge and depict environmental education as critical in name yet detached from context, while also identifying counter-hegemonic discourses aligned with knowledge ecology and critical environmental education. A key caveat is that the study relies on qualitative interview discourse and frames findings within the specific PESU/regional context rather than generalizable education outcomes. This paper does not explicitly discuss endometriosis or adenomyosis; it was included in the corpus via a keyword match in the upstream search index.

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Abstract

Muitos geossítios brasileiros estão inseridos em contextos de problemas socioambientais que possibilitam aproximações entre Paleontologia e Educação Ambiental, por meio de questões caras à Ecologia Política e à luta por Justiça Ambiental. Um exemplo são os sítios de importância paleontológica que fazem parte da Rota das Grutas Peter Lund - RGPL, em MG. Especialmente, o Parque Estadual do Sumidouro - PESU, embora muito importante quanto ao seu patrimônio fóssil e sua relevância turística, revela disputas territoriais e uma invisibilização da comunidade local e de seus saberes e modos de vida. Objetivando compreender melhor como os discursos de sujeitos locais podem insinuar significações sobre a Paleontologia e o pertencimento ao território e ao patrimônio, bem como processos educativos em Educação Ambiental – EA que se fazem presentes na região do PESU, analisamos, por meio da Análise Crítica do Discurso – ACD - entrevistas feitas com a comunidade local. Os resultados indicam discursos hegemônicos que reproduzem a lógica capitalista da hierarquização de conhecimentos e que insinuam uma EA acrítica e descontextualizada, revelando-nos como grupos em posições privilegiadas podem contribuir para a manutenção das desigualdades e opressões nesses territórios. Por outro lado, também encontramos discursos que revelam a possibilidade da luta contra-hegemônica, por onde a Ecologia de Saberes e a EA crítica têm potencial para crescer, contestando e auxiliando na superação de desigualdades sociais. Destarte, consideramos esses achados importantes ao anúncio de possibilidades educativas potentes em uma aproximação entre Paleontologia e Educação Ambiental, que inclua a participação comunitária em geossítios brasileiros.
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Um exemplo são os sítios de importância paleontológica que fazem parte da Rota das Grutas Peter Lund - RGPL, em MG. Especialmente, o Parque Estadual do Sumidouro - PESU, embora muito importante quanto ao seu patrimônio fóssil e sua relevância turística, revela disputas territoriais e uma invisibilização da comunidade local e de seus saberes e modos de vida. Objetivando compreender melhor como os discursos de sujeitos locais podem insinuar significações sobre a Paleontologia e o pertencimento ao território e ao patrimônio, bem como processos educativos em Educação Ambiental – EA que se fazem presentes na região do PESU, analisamos, por meio da Análise Crítica do Discurso – ACD - entrevistas feitas com a comunidade local. Os resultados indicam discursos hegemônicos que reproduzem a lógica capitalista da hierarquização de conhecimentos e que insinuam uma EA acrítica e descontextualizada, revelando-nos como grupos em posições privilegiadas podem contribuir para a manutenção das desigualdades e opressões nesses territórios. Por outro lado, também encontramos discursos que revelam a possibilidade da luta contra-hegemônica, por onde a Ecologia de Saberes e a EA crítica têm potencial para crescer, contestando e auxiliando na superação de desigualdades sociais. Destarte, consideramos esses achados importantes ao anúncio de possibilidades educativas potentes em uma aproximação entre Paleontologia e Educação Ambiental, que inclua a participação comunitária em geossítios brasileiros. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Camila Silva, Universidade Federal de Juiz de Fora Professora do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Juiz de Fora, Departamento de Geociências, Instituto de Ciências Humanas. Angélica Cosenza, Universidade Federal de Juiz de Fora Diretora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, Professora do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Juiz de Fora. PDF (Inglês) Postado 27/05/2026 — Atualizado em 10/06/2024 Como Citar PERCURSOS E DISCURSOS SOBRE PALEONTOLOGIA, TERRITÓRIO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ROTA DAS GRUTAS PETER LUND, MG. (2024). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9028 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2024 Camila Silva, Angélica Cosenza Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Avaliações Nenhuma avaliação disponível Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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