TIBIR foreldrerådgivning – balansekunst mellom metodelojalitet og individuell tilpasning i møte med unike familier. En kvalitativ studie om helsesykepleieres erfaringer med TIBIR foreldrerådgivning som veiledningsverktøy

Denne masteroppgaven består av to deler. Del I er en vitenskapelig artikkel og del II er en fordypningsoppgave i forskningsmetode. \nForeldreveiledning har blitt en viktig del av det forebyggende og helsefremmende arbeidet i norske kommuner over de siste tiårene. Tidlig innsats for barn i risiko (TIBIR-programmet) er et av mange veiledningsprogram som brukes i Norge i dag. Det er utviklet for bruk i primærhelsetjenesten, og TIBIR foreldrerådgivning er én av seks moduler i programmet. Denne studiens hensikt var å få innsikt i, og utvikle kunnskap om helsesykepleieres erfaringer med å bruke TIBIR foreldrerådgivning som verktøy i veiledningssituasjoner. Studien har et kvalitativt design, og det er gjennomført åtte individuelle intervjuer. Data er innhentet fra et strategisk utvalg helsesykepleiere, og analysert ved hjelp av Braun og Clarkes refleksive tematiske analyse. \nStudiens funn viser at helsesykepleierne oppfatter TIBIR foreldrerådgivning som et nyttig og konkret veiledningsverktøy. Deltakerne var opptatt av programlojalitet, men beskrev samtidig at de gjorde individuelle tilpasninger for at veiledningen skulle oppfattes mest mulig nyttig for foreldrene. Deler av grensesettingsverktøyene ble problematisert, og det ble beskrevet et behov for mer fokus på å forstå og bekrefte barnets følelser samtidig som man setter grenser. Helsesykepleierne utfordres av spenningen mellom atferdsfokusert og emosjonsfokusert veiledning, og bruker sitt faglige skjønn for å balansere dette. \nFordypningsoppgaven i del II redegjør for de metodiske valgene som er tatt underveis i forskningsprosessen, fra valg av tema til ferdig skrevet masteroppgave. Ved å gi en slik detaljert redegjørelse forsøker jeg å gjøre forskningsprosessen transparent, og ved det styrke studiens troverdighet utover det som kommer frem i artikkelen i del I.