CONVIVÊNCIA ESCOLAR E PANDEMIA DE COVID-19: transformações, tensões e possibilidades (2020–2025)

CONVIVÊNCIA ESCOLAR E PANDEMIA DE COVID-19: transformações, tensões e possibilidades (2020–2025) | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 CONVIVÊNCIA ESCOLAR E PANDEMIA DE COVID-19: transformações, tensões e possibilidades (2020–2025) article.authors6a0dab3aaf1fc Luiz Paulo Ribeiro Universidade Federal de Minas Gerais image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-4278-7871 Conceptualization Data Curation Formal Analysis Methodology Supervision Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Rodrigo Miguel Rojas-Andrade Universidad de Santiago de Chile image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-6459-6902 Conceptualization Data Curation Formal Analysis Funding Acquisition Investigation Methodology Project Administration Resources Supervision Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Mariana Santos Universidade Federal de Minas Gerais image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0006-6728-8442 Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Investigation Henriqueta Regina Pereira Couto Universidade Federal de Minas Gerais image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0003-9060-2610 Writing – Review & Editing Writing – Original Draft Preparation Validation Methodology Investigation Yonatan Encina University of Talca image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0003-1038-678X Conceptualization Data Curation Investigation Supervision Samuel Aranguren-Zurita Universidad de Santiago de Chile image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0001-6623-0114 Investigation Methodology Supervision Formal Analysis Emilio J. Barra-Rojas University of Talca image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0001-4344-4651 Conceptualization Supervision Validation Writing – Review & Editing Gabriel Prosser-Bravo Universidad de Santiago de Chile image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0003-1255-5890 Conceptualization Investigation Validation Writing – Review & Editing DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13139 Palavras-chave: Convivência escolar, pandemia, Revisão de Escopo Resumo A pandemia de COVID-19 escancarou fissuras nas relações escolares e lançou luz sobre a fragilidade das estruturas de cuidado e pertencimento nas instituições educativas. Diante desse cenário, este artigo tem como objetivo analisar a produção científica sobre convivência escolar entre os anos de 2020 e 2025, com foco nos efeitos da pandemia e do pós-pandemia. Trata-se de uma revisão de escopo, realizada com base nas diretrizes metodológicas de Arksey e O’Malley, complementadas pelo PRISMA-ScR. A busca abrangeu as bases SciELO, Scopus, ERIC e EBSCO, nos idiomas português, espanhol e inglês, resultando na análise de 205 artigos. Os dados foram processados com o auxílio da linguagem Python e triados por critérios temáticos, metodológicos e contextuais. Os resultados indicam que a convivência escolar foi tensionada pela crise sanitária, com aumento da violência simbólica e emocional, desregulação afetiva e dificuldades de readaptação às rotinas escolares. Observa-se predominância de estudos quantitativos e descritivos centrados nos estudantes, com pouca escuta ativa de docentes, gestores e famílias. As experiências mais promissoras revelaram a importância de abordagens não punitivas, estratégias de cuidado coletivo e valorização das múltiplas vozes escolares. A discussão ressalta a convivência como dimensão política e ética da vida escolar, essencial para a promoção da saúde mental, da justiça relacional e da reconstrução dos vínculos educativos em tempos de crise. Conclui-se pela urgência de ampliar políticas situadas e práticas pedagógicas integradoras que superem modelos disciplinadores e respondam à complexidade do presente. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Luiz Paulo Ribeiro, Universidade Federal de Minas Gerais Psicólogo, Doutor em Educação, Professor da Universidade Federal de Minas Gerais. Rodrigo Miguel Rojas-Andrade, Universidad de Santiago de Chile Psicólogo, doutor em Psicologia, professor da Universidad de Santiago de Chile. Mariana Santos, Universidade Federal de Minas Gerais Graduanda em pedagogia, bolsista de IC pelo CNPQ na Universidade Federal de Minas Gerais. Henriqueta Regina Pereira Couto, Universidade Federal de Minas Gerais Psicóloga, doutoranda em Educação na Universidade Federal de Minas Gerais. Yonatan Encina, University of Talca Psicólogo, doutor em Psicologia. Professor na Universidad de Talca. Samuel Aranguren-Zurita, Universidad de Santiago de Chile Psicólogo, analista de dados do Projeto, Assessor na Universidad de Santiago de Chile. Emilio J. Barra-Rojas, University of Talca Psicólogo, executor do programa A convivir se Aprende Maule. Gabriel Prosser-Bravo, Universidad de Santiago de Chile Psicólogo, professor na Universidad de Santiago de Chile. PDF Postado 15/09/2025 Como Citar CONVIVÊNCIA ESCOLAR E PANDEMIA DE COVID-19: transformações, tensões e possibilidades (2020–2025). (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13139 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Luiz Paulo Ribeiro, Rodrigo Miguel Rojas-Andrade, Mariana Santos, Henriqueta Regina Pereira Couto, Yonatan Encina, Samuel Aranguren-Zurita, Emilio J. Barra-Rojas, Gabriel Prosser-Bravo Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[13139] = {"data":{"2025":{"9":"49","10":"79","11":"50","12":"27"},"2026":{"1":"49","2":"24","3":"29","4":"52","5":"30"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":389}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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