O papel da educação em ciências sociais na configuração de uma sociedade justa

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The paper reflects on the impact of social sciences education on creating a just society, drawing on theories by Xavier Zubiri, Ignacio Ellacuría, and Paulo Freire. Using a theoretical analysis, it argues that recognizing the relational character of reality can support transformative social change via dynamic conceptions of reality, praxis, and liberating pedagogy. The main finding emphasizes that education should foster critical consciousness to help people recognize and question socio-community structures, linking personal and social transformation to historical and social reality. The paper does not explicitly address endometriosis or adenomyosis; it was included in the corpus via a keyword match in the upstream search index.

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Abstract

Este artigo reflete sobre o impacto da educação em ciências sociais na sociedade, com base nas teorias de Xavier Zubiri, Ignacio Ellacuría e Paulo Freire. O objetivo é explorar como a consciência da relacionalidade da realidade pode promover uma mudança social significativa. Metodologicamente, realiza-se uma análise teórica das ideias desses autores, destacando a concepção dinâmica da realidade de Zubiri, a práxis constitutiva de Ellacuría e a pedagogia libertadora de Freire. Os achados enfatizam que a educação deve promover uma consciência crítica que permita às pessoas reconhecer e questionar as estruturas sociocomunitárias. A discussão sugere que integrar essas perspectivas na sala de aula pode levar a uma transformação significativa tanto em nível pessoal quanto social, ressaltando a importância de uma educação que informe e transforme ativamente a realidade histórica e social.
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Preprint / Versão 1 O papel da educação em ciências sociais na configuração de uma sociedade justa article.authors6a17964e60157 Ismael Cáceres-Correa Ediciones nuestrAmérica desde Abajo https://orcid.org/0000-0001-7051-2499 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9263 Palavras-chave: relacionalidade, realidade histórica, consciência crítica, práxis transformadora, educação libertadora Resumo Este artigo reflete sobre o impacto da educação em ciências sociais na sociedade, com base nas teorias de Xavier Zubiri, Ignacio Ellacuría e Paulo Freire. O objetivo é explorar como a consciência da relacionalidade da realidade pode promover uma mudança social significativa. Metodologicamente, realiza-se uma análise teórica das ideias desses autores, destacando a concepção dinâmica da realidade de Zubiri, a práxis constitutiva de Ellacuría e a pedagogia libertadora de Freire. Os achados enfatizam que a educação deve promover uma consciência crítica que permita às pessoas reconhecer e questionar as estruturas sociocomunitárias. A discussão sugere que integrar essas perspectivas na sala de aula pode levar a uma transformação significativa tanto em nível pessoal quanto social, ressaltando a importância de uma educação que informe e transforme ativamente a realidade histórica e social. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Ismael Cáceres-Correa, Ediciones nuestrAmérica desde Abajo Educador popular, professor de História e Geografia, formado em Educação e com graduação em Humanidades pela Universidade de Concepción, Chile. Completou um diploma em filosofia da libertação na Universidade Nacional de Jujuy-AFyL, Argentina, e realizou estudos em filosofia da realidade histórica na Universidade Centro-Americana José Simeón Cañas, El Salvador. Além disso, estudou edição de revistas científicas na Latindex. Ediciones nuestrAmérica desde Abajo, Chile. Sua pesquisa concentra-se na filosofia da história, na educação histórica e na pedagogia crítica. Também realiza pesquisas sobre gestão editorial de revistas científicas, área na qual tem sido envolvido no ensino. PDF Postado 01/08/2024 Como Citar O papel da educação em ciências sociais na configuração de uma sociedade justa. (2024). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9263 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2024 Ismael Cáceres-Correa Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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