A literatura sob censura: um tema ainda atual no debate acadêmico brasileiro

A literatura sob censura: um tema ainda atual no debate acadêmico brasileiro | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 A literatura sob censura: um tema ainda atual no debate acadêmico brasileiro article.authors6a11bb87962de Fernanda de Souza Rosa Universidade do Sul de Santa Catarina image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0002-0610-6108 Writing – Original Draft Preparation Visualization Conceptualization Chirley Domingues Universidade do Sul de Santa Catarina image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-7416-0977 Writing – Review & Editing Supervision Validation DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14282 Palavras-chave: Censura à literatura, revisão integrativa da literatura, escola, formação de leitores Resumo O presente estudo tem como objetivo central identificar e analisar o perfil da produção de teses e dissertações sobre a censura à literatura no ambiente escolar. Para tanto, utilizou-se como metodologia a revisão integrativa da literatura, seguindo um protocolo de busca no Banco de Teses e Dissertações da CAPES. Para a coleta de dados, foram selecionadas dissertações e teses publicadas no período de 2015 a 2025. Após triagem e aplicação de critérios de exclusão, o corpus final de análise foi constituído por três produções acadêmicas. Este número reduzido, resultado direto do protocolo de busca rigoroso, é interpretado como um indicativo da incipiência do tema no nível de pós-graduação, o que justifica a presente análise aprofundada e exploratória. Os achados indicam que a produção científica recente distingue a censura de outras formas de regulação e confirma que o fenômeno transcende a mera restrição legal, manifestando-se por meio de mecanismos discursivos e ideológicos de controle social sobre o currículo. As pesquisas convergem ao demonstrar que a censura fragiliza o principal objetivo da educação literária, comprometendo a formação do leitor crítico e o debate de ideias na escola. A análise dos textos selecionados para esta revisão integrativa aponta que a atuação do professor, aliada à sua autonomia e à formação continuada, constitui a principal frente de resistência ao cerceamento da diversidade textual. Conclui-se que a literatura sob vigilância configura-se como um sintoma das tensões políticas e ideológicas contemporâneas que atravessam o espaço educativo brasileiro, sendo fundamental a defesa da integridade da formação humanista. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Fernanda de Souza Rosa, Universidade do Sul de Santa Catarina Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina (PPGE/Unisul). Graduada em Pedagogia pela UNIASSELVI. Atua como pesquisadora vinculada à linha de pesquisa Relações Históricas e Culturais em Educação, com estudos voltados à censura à literatura no contexto escolar. Trabalha como Assistente de Educação na secretaria de educação do estado de Santa Catarina e possui experiência na área da Educação. Chirley Domingues, Universidade do Sul de Santa Catarina Possui graduação em Letras com habilitação em Português/Francês pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Mestrado em Literatura Brasileira - UFSC (1998). Doutorado em Educação - UFSC, com ênfase no Ensino e Formação de Educadores (2017), e doutorado sanduíche na Universidade de Évora (UE), em Portugal (2015 /2016). Docente no Cursos de Letras e Pedagogia da UNIVALI de 2000 a 2008. Atua como professora e Pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem da Universidade do Sul de Santa Catarina - PPGCL/UNISUL, na linha de pesquisa Linguagem e Cultura. É professora e pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina - PPGE/UNISUL. Desenvolve pesquisas nas seguintes áreas: leitura literária, formação do professor de literatura, formação do leitor literário, ensino de literatura, espaços de mediação de leitura literária na escola. PDF Postado 11/12/2025 Como Citar A literatura sob censura: um tema ainda atual no debate acadêmico brasileiro. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14282 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Fernanda de Souza Rosa, Chirley Domingues Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Avaliações Nenhuma avaliação disponível Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[14282] = {"data":{"2025":{"12":"21"},"2026":{"1":"27","2":"13","3":"20","4":"47","5":"55"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":183}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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