APRENDIZAGEM E EPISTEMOLOGIA EM BANDURA E BECK: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS

APRENDIZAGEM E EPISTEMOLOGIA EM BANDURA E BECK: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas O preprint foi publicado em outro meio. DOI do preprint publicado https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11943 Preprint / Versão 1 APRENDIZAGEM E EPISTEMOLOGIA EM BANDURA E BECK: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS article.authors6a11b4fabb5cd Eduardo Soares Damasco Rodrigues Universidade Salgado de Oliveira image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0002-1266-0041 Cláudio Eduardo dos Santos Costa Júnior Universidade Salgado de Oliveira image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0003-3531-1338 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11943 Palavras-chave: Albert Bandura, Aaron Beck, Teoria Social Cognitiva, Aprendizagem, Epistemologia Resumo Este artigo realiza uma revisão narrativa da literatura, com foco em literatura seminal relacionada a temática, comparando as perspectivas epistemológicas e de aprendizagem de Albert Bandura (Teoria Social Cognitiva - TSC) e Aaron Beck (Terapia Cognitiva - TC). Bandura, com o determinismo recíproco e a agência humana, enfatiza a aprendizagem observacional e a autoeficácia em um modelo interacionista. Beck, com base nos esquemas cognitivos e no construtivismo, foca na reestruturação cognitiva para modificar pensamentos e crenças disfuncionais, especialmente em psicopatologia. Ambas as teorias valorizam a cognição como mediadora, mas divergem na ênfase (interacionista vs. intrapsíquica) e nos mecanismos de aprendizagem (social/agência vs. reestruturação interna). A integração clínica é promissora, embora comparações diretas recentes sejam escassas. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Eduardo Soares Damasco Rodrigues, Universidade Salgado de Oliveira Psicólogo e Supervisor Clínico. Professor Titular na Graduação de Psicologia na Universidade Salgado de Oliveira/RJ e na Pós-Graduação Lato Sensu de Psicologia na Faculdade Maria Thereza - FAMATH/RJ. Doutorando em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Salgado de Oliveira (PPGP/RJ). Mestrado em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Salgado de Oliveira (PPGP/RJ) - Bolsista CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - GOV/BR). Pós-graduação Lato Sensu em Análise do Comportamento pelo Centro Universitário Celso Lisboa/RJ, Psicologia Clínica pela FIBMG/MG e Neuropsicologia pela UNIBF/PR. Certificação em Neurociência do Desenvolvimento pela PUC/RS e Clinical Care for Autistic Adults pela Harvard University/EUA. Graduação em Psicologia pela Universidade Salgado de Oliveira/RJ. Profissional com 10 anos de mercado, atuando em contexto clínico-ambulatorial nas modalidades individual, casal, grupos terapêuticos, avaliação Neuropsicológica e gestão/coordenação de equipes multidisciplinares em contextos de Saúde, além de vasta experiência com atendimento ao público (contexto educacional e corporativo), gestão de crises e pessoas desde 2007. Ministra curso e palestras em Psicologia e Saúde. Membro efetivo do Laboratório de Relações Interpessoais e Contextos Educativos (LabRelações). Cláudio Eduardo dos Santos Costa Júnior, Universidade Salgado de Oliveira Psicólogo, Mestre e Doutorando em Psicologia Social pela Universidade Salgado de Oliveira. Especialista em Gestão Estratégica de Pessoas e Terapia Cognitivo-Comportamental Pelo Centro Universitário Celso Lisboa. PDF Postado 21/05/2025 Como Citar APRENDIZAGEM E EPISTEMOLOGIA EM BANDURA E BECK: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11943 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2025 Eduardo Soares Damasco Rodrigues, Cláudio Eduardo dos Santos Costa Júnior Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Avaliações Nenhuma avaliação disponível Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[11943] = {"data":{"2025":{"5":"21","6":"30","7":"22","8":"43","9":"155","10":"109","11":"88","12":"96"},"2026":{"1":"60","2":"69","3":"118","4":"194","5":"124"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":1129}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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