Fatores Influentes no Protagonismo Juvenil na Escola em Níveis Ecológicos: Um Estudo Qualitativo com Professoras e Professores Brasileiros

Fatores Influentes no Protagonismo Juvenil na Escola em Níveis Ecológicos: Um Estudo Qualitativo com Professoras e Professores Brasileiros | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas Preprint / Versão 1 Fatores Influentes no Protagonismo Juvenil na Escola em Níveis Ecológicos: Um Estudo Qualitativo com Professoras e Professores Brasileiros article.authors6a11ae7c7de6c Rafa Ribeiro Alves Universidade de Brasília image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0004-4562-6944 Formal Analysis Writing – Original Draft Preparation Data Curation Sheila Giardini Murta Universidade de Brasília image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0001-5515-5219 Conceptualization Supervision Funding Acquisition Writing – Review & Editing Methodology Formal Analysis Angela Helena Marin Universidade Federal do Rio Grande do Sul image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-8056-8661 Writing – Review & Editing Formal Analysis Supervision Gabriela Pavarini University of Oxford image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0001-5574-4021 Conceptualization Formal Analysis Funding Acquisition Methodology Writing – Review & Editing Supervision DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14186 Palavras-chave: Protagonismo juvenil, Participação juvenil, Engajamento juvenil, Educação brasileira Resumo Este estudo qualitativo investiga as perspectivas de professores sobre os fatores que promovem o protagonismo juvenil em escolas públicas brasileiras de ensino médio. Ancorado no modelo ecológico, a pesquisa empregou entrevistas profundas com 20 professores das cinco regiões geográficas do Brasil, analisadas via análise temática reflexiva. Os principais achados revelam o PJ como uma dinâmica multinível, moldada por fatores no nível individual — como competências docentes para promover autonomia estudantil, sensibilidade cultural e escuta ativa; no nível escolar — incluindo liderança colaborativa e redes entre pares que viabilizam o PJ, mas também escassez de recursos e resistência de colegas; no nível família-comunidade — com engajamento familiar e parcerias locais amplificando a sustentabilidade; e finalmente no nível sociopolítico — onde políticas de apoio como parlamentos juvenis coexistem com discursos polarizadores e subfinanciamento. Criticamente, competências no nível individual mostraram-se insuficientes sem suporte em outros — ex.: esforços docentes ruíram diante de culturas escolares hostis ou reações políticas adversas. Sua contribuição fundamental é uma estrutura ecológica que revela como competências docentes isoladas fracassam sem estruturas de apoio. Em síntese, o PJ sustentável requer intervenções integradas em todos os níveis, redistribuindo responsabilidades por meio de parcerias colaborativas, ao mesmo tempo que institucionaliza suporte docente e proteções contextuais. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Rafa Ribeiro Alves, Universidade de Brasília Graduanda em Ciência Política na Universidade de Brasília, Instituto de Ciência Política, Campus Darcy Ribeiro, Asa Norte, Brasília, Distrito Federal, 70.910-900, Brasil Sheila Giardini Murta, Universidade de Brasília Psicóloga, especialista em Análise Política e Políticas Públicas, mestre e doutora em Psicologia pela Universidade de Brasília (UnB). É docente no Departamento de Psicologia Clínica da Universidade de Brasília. Coordena o Grupo de Estudos em Prevenção e Promoção de Saúde no Ciclo de Vida (GEPPSVida/UnB). Foi Presidente da Associação Brasileira de Pesquisa em Prevenção e Promoção da Saúde – BRAPEP (2019-2020; 2021-2022). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - 1C. Angela Helena Marin, Universidade Federal do Rio Grande do Sul Angela Helena Marin é graduada em psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2002), licenciada em psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007), especialista em psicologia clínica pelo Instituto da Família de Porto Alegre (2008), mestre em Psicologia do Desenvolvimento (2004) e doutora (2009) em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente, é bolsista produtividade do CNPq e professora dos cursos de graduação e pós-graduação em psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Gabriela Pavarini, University of Oxford Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos. Mestre em Psicologia Social e do Desenvolvimento, University of Oxford, Reino Unido. PhD em Psicologia, University of Cambridge, Reino Unido. Senior Research and Teaching Fellow, Dept. of Social Policy and Intervention, University of Oxford, Reino Unido. PDF Postado 19/12/2025 Como Citar Fatores Influentes no Protagonismo Juvenil na Escola em Níveis Ecológicos: Um Estudo Qualitativo com Professoras e Professores Brasileiros. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14186 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2025 Rafa Ribeiro Alves, Sheila Giardini Murta, Angela Helena Marin, Gabriela Pavarini Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . Dados de financiamento Nuffield Department of Population Health, University of Oxford Economic and Social Research Council Números do Financiamento ES/Z503745/1 .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão disponíveis sob demanda, condição justificada no manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[14186] = {"data":{"2025":{"12":"12"},"2026":{"1":"27","2":"16","3":"25","4":"16","5":"24"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":120}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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