A TRANSIÇÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

A TRANSIÇÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 A TRANSIÇÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL article.authors6a11adc4cecdb Aline Oliveira de Araújo University of Minho image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0008-8024-4430 Conceptualization Data Curation Funding Acquisition Investigation Methodology Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Ana Paula da Silva Pereira University of Minho image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0003-4611-7602 Validation Visualization Supervision Conceptualization Data Curation Investigation Methodology Project Administration Andréa Perosa Saigh Jurdi Universidade Federal de São Paulo image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-1111-5562 Conceptualization Data Curation Project Administration Supervision Validation Visualization Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14087 Palavras-chave: transtorno do espectro autista, famílias, transições Resumo Tendo por base o debate sobre os benefícios que o atendimento de qualidade traz para as transições escolares, o artigo objetiva a análise e compreensão das perspectivas de oito mães, no que concerne à passagem de suas crianças com Transtorno do Espectro Autista para o Ensino Fundamental, na rede pública de ensino de Brasília, Distrito Federal do Brasil. Desenvolveu-se como método uma pesquisa qualitativa, com a aplicação do estudo de caso. O instrumento de recolha de dados foi a entrevista semiestruturada, seguindo a técnica da escuta ativa e como método para tratamento de dados foi utilizada a análise de conteúdo. Como resultados, aponta-se evidências de falhas que dificultam a transição contínua, individualizada e inclusiva, principalmente a nível de práticas que reforçam a preparação e o envolvimento da família e da sua criança no planejamento para integrar novos ambientes, concluindo-se a necessidade da constituição de princípios orientadores e reguladores direcionados às escolas e adequados a cada contexto institucional. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Aline Oliveira de Araújo, University of Minho Mestre em Educação Especial Área de Especialização em Intervenção Precoce. Universidade do Minho, Braga Portugal. Filiação institucional: Secretaria de Estado de Educação (SEEDF) – Coordenadora Intermediária da Unidade de Educação Básica (UNIEB). Ana Paula da Silva Pereira, University of Minho Professora Associado do Departamento de Psicologia da Educação e Educação Especial, Investigadora do Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC), Instituto de Educação, Universidade do Minho, Campus de Gualtar. Rua da Universidade, 4710 - 057 Braga Portugal. Andréa Perosa Saigh Jurdi, Universidade Federal de São Paulo Terapeuta ocupacional, doutora em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano. Professora associada do Curso de Terapia Ocupacional e Departamento Saúde, Educação e Sociedade do Instituto de Saúde e Sociedade da Universidade Federal de São Paulo. PDF Postado 18/11/2025 Como Citar A TRANSIÇÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14087 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Aline Oliveira de Araújo, Ana Paula da Silva Pereira, Andréa Perosa Saigh Jurdi Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[14087] = {"data":{"2025":{"11":"38","12":"34"},"2026":{"1":"25","2":"41","3":"29","4":"52","5":"57"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":276}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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