Enfermagem e extensão universitária na formação em saúde no contexto escolar: relato de experiência
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The paper describes a university extension intervention in a school setting that integrated health education with screening to prevent non-communicable chronic diseases (DCNT). In two phases, participants had vital signs measured (including capillary blood glucose, blood pressure, weight, height, and waist circumference) to identify potential cardiometabolic risks, followed by an educational workshop delivered as a game/raffle-style human board covering diabetes, hypertension, and obesity. Most participants had values reported as normal for the assessed parameters, and the game-based “human board” format was reported as effective for engaging students and supporting collaborative learning. This paper does not explicitly discuss endometriosis or adenomyosis; it was included in the corpus via a keyword match in the upstream search index.
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Abstract
Objective: The general objective of the intervention was to integrate health and education actions in the school community, with a view to preventing Chronic Non-Communicable Diseases (CNCD). Specifically, we sought to assess the health of the participants using indicators such as blood glucose, blood pressure and body mass index (BMI), as well as promoting educational activities to raise awareness of these issues. Methods: The study was carried out in two phases: (1) measurement of vital signs, including capillary glycemia, blood pressure, weight, height and waist circumference, with the aim of identifying possible cardiometabolic risks; and (2) an educational workshop in the form of a gymkhana, addressing the themes of diabetes, hypertension and obesity. The methodologies used included playful and participatory techniques, such as the use of an interactive human board to facilitate learning. Results: The results indicated that most of the participants had normal values for the parameters assessed. The human board workshop proved to be effective in engaging the students and facilitating their understanding of the topics, promoting a collaborative learning environment. Conclusion: The intervention achieved its objectives by integrating education and health, promoting awareness of NCD prevention in a dynamic and engaging format. The playful approach was effective in stimulating student involvement and facilitating the assimilation of health-related content.
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Enfermagem e extensão universitária na formação em saúde no contexto escolar: relato de experiência | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 Enfermagem e extensão universitária na formação em saúde no contexto escolar: relato de experiência article.authors6a0d8bd974b84 Kauã Aguiar Ferreira Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml Daniel Nícolas Moreira de Alcântara Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml Maria Eduarda de Jesus Oliveira Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml Danilo Veras Ferreira Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml Guiomar Virgínia Vilela Assunção de Toledo Batello Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml Dimas Magalhães Neto Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml Fernando Quaresma Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0001-8407-0310 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11768 Palavras-chave: extensão universitária, educação em saúde, formação profissional, enfermagem Resumo Objetivo: O objetivo geral da intervenção foi integrar ações de saúde e educação na comunidade escolar, visando à prevenção de Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT). Especificamente, buscou-se avaliar a saúde dos participantes por meio de indicadores como glicemia, pressão arterial e índice de massa corporal (IMC), além de promover atividades educativas para conscientizar sobre esses temas. Métodos: O estudo foi desenvolvido em duas fases: (1) aferição de sinais vitais, incluindo glicemia capilar, pressão arterial, peso, altura e circunferência abdominal, com o objetivo de identificar possíveis riscos cardiometabólicos; e (2) realização de uma oficina educativa em formato de gincana, abordando as temáticas de diabetes, hipertensão e obesidade. As metodologias utilizadas incluíram técnicas lúdicas e participativas, como o uso de um tabuleiro humano interativo para facilitar o aprendizado. Resultados: Os resultados indicaram que a maioria dos participantes apresentou valores normais para os parâmetros avaliados. A oficina em formato de tabuleiro humano mostrou-se eficaz para engajar os alunos e facilitar a compreensão dos temas, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa. Conclusão: A intervenção alcançou seus objetivos ao integrar educação e saúde, promovendo a conscientização sobre a prevenção de DCNT em um formato dinâmico e envolvente. A abordagem lúdica foi eficaz para estimular o envolvimento dos alunos e facilitar a assimilação dos conteúdos relacionados à saúde. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. PDF Postado 21/05/2025 Como Citar Enfermagem e extensão universitária na formação em saúde no contexto escolar: relato de experiência. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11768 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Kauã Aguiar Ferreira , Daniel Nícolas Moreira de Alcântara, Maria Eduarda de Jesus Oliveira, Danilo Veras Ferreira, Guiomar Virgínia Vilela Assunção de Toledo Batello, Dimas Magalhães Neto, Fernando Quaresma Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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