A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA PERMANÊNCIA: ELEMENTOS PARA UMA DISCUSSÃO SOBRE RESPONSABILIDADE INSTITUCIONAL A PARTIR DA PANDEMIA

A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA PERMANÊNCIA: ELEMENTOS PARA UMA DISCUSSÃO SOBRE RESPONSABILIDADE INSTITUCIONAL A PARTIR DA PANDEMIA | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint preLights Notícias Início / 47º Encontro Anual da ANPOCS Preprint / Versão 1 A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA PERMANÊNCIA: ELEMENTOS PARA UMA DISCUSSÃO SOBRE RESPONSABILIDADE INSTITUCIONAL A PARTIR DA PANDEMIA article.authors6a618da6656c1 Ruth Prado Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0001-9631-8096 Bruna Crespo Universidade Federal do Rio de Janeiro image/svg+xml DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.6961 Palavras-chave: permanência, ensino superior, apoio pedagógico, UFRJ, pandemia Resumo Novos e velhos desafios da permanência estudantil vêm sendo mapeados e discutidos nos últimos anos. Este trabalho parte dos desafios vivenciados no período da pandemia e como essa circunstância pressionou as instituições tanto para incluir como para ampliar em suas agendas administrativas ações diretas que levassem em consideração as diversas dimensões da permanência, isto é, aspectos materiais, simbólicos e pedagógicos. Nosso objetivo é trazer subsídios ao debate sobre responsabilidade institucional no âmbito da permanência no ensino superior com elementos que consideram o papel privilegiado de gestores e docentes nas trajetórias de estudantes com dificuldades acadêmicas. Destacamos a experiência da Escola Politécnica da UFRJ, bem como suas demandas e desafios de ordem pedagógica. Privilegiamos, dessa forma, o recorte que trata da dimensão pedagógica da permanência estudantil em cursos das áreas de ciências exatas. Os dados utilizados foram obtidos através de revisão bibliográfica sobre permanência na universidade, apoio acadêmico/pedagógico, incluindo os cursos de exatas e ações de permanência na pandemia, pesquisa em sites de notícias e institucionais (UFRJ), considerando os itens citados, e dados de pesquisas realizadas pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior - LEPES. De forma geral, identificamos poucos avanços em relação às discussões sobre a superação de dificuldades acadêmicas, principalmente, nos anos iniciais da graduação da Escola de Engenharia da UFRJ. No entanto, as percepções referentes ao papel de gestores e docentes em relação às dificuldades acadêmicas têm sido ampliadas e ressignificadas através de novas questões e pressões advindas da crescente demanda dos estudantes. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Ruth Prado, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão Doutora em Educação pela UFRJ, pedagoga do Instituto Federal do Maranhão – IFMA, membro do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior – LEPES/UFRJ e do Laboratório de Pesquisas sobre Serviços de Apoio aos Estudantes no Ensino Superior (LAPES). Bruna Crespo, Universidade Federal do Rio de Janeiro Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFRJ). Pedagoga pela UFRJ e pesquisadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior - LEPES/UFRJ. Professora concursada na Prefeitura Municipal de Teresópolis/RJ. PDF Enviado 18/09/2023 Postado 25/09/2023 Como Citar A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA PERMANÊNCIA: ELEMENTOS PARA UMA DISCUSSÃO SOBRE RESPONSABILIDADE INSTITUCIONAL A PARTIR DA PANDEMIA . (2023). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.6961 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série 47º Encontro Anual da ANPOCS Copyright (c) 2023 Ruth Prado, Bruna Crespo Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[6961] = {"data":{"2023":{"9":"4","10":"5","11":"2","12":"3"},"2024":{"1":"2","2":"7","3":"10","4":"5","5":"6","6":"6","7":"1","8":"5","9":"8","10":"3","11":"4","12":0},"2025":{"1":"4","2":"3","3":"5","4":"8","5":"7","6":"11","7":"8","8":"9","9":"5","10":"10","11":"9","12":"7"},"2026":{"1":"12","2":"5","3":"10","4":"20","5":"17","6":"16","7":"6"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":243}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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