O ENFOQUE DA ECONOMIA DA EDUCAÇÃO NA COMPREENSÃO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS REGIONAIS: UMA LEITURA INTERDISCIPLINAR

O ENFOQUE DA ECONOMIA DA EDUCAÇÃO NA COMPREENSÃO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS REGIONAIS: UMA LEITURA INTERDISCIPLINAR | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 O ENFOQUE DA ECONOMIA DA EDUCAÇÃO NA COMPREENSÃO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS REGIONAIS: UMA LEITURA INTERDISCIPLINAR article.authors6a1210c400211 Clériston José da Silva Andrade Universidade de Pernambuco image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0003-4194-2435 Methodology Investigation Conceptualization Paulo César Marques de Sndrade Santos Universidade de Pernambuco image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0001-5803-2388 Conceptualization Methodology Rosilda Arruda Ferreira Universidade Federal do Recôncavo da Bahia image/svg+xml Conceptualization Resources DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13357 Palavras-chave: Economia da Educação, Desigualdades educacionais, Federalismo fiscal, Financiamento da Educação, Equidade Resumo Este artigo discute o papel da Economia da Educação na análise das desigualdades educacionais regionais, propondo um enquadramento conceitual que integra três eixos principais. O primeiro explora os fundamentos econômicos do financiamento educacional, debatendo a tensão entre a lógica de mercado e o direito social à educação. O segundo analisa os condicionantes institucionais do federalismo fiscal no Brasil, avaliando a capacidade de redistribuição de recursos e a eficácia de mecanismos de equalização como instrumentos de justiça social. O terceiro aborda as mediações sociológicas e pedagógicas que conectam recursos financeiros a resultados de aprendizagem, reconhecendo a complexa dinâmica escolar e a atuação de diferentes atores educacionais. A partir de uma crítica à Teoria do Capital Humano (Schultz, 1961; Becker, 1964) e em diálogo com autores contemporâneos (Bourdieu, 1998; Bowles & Gintis, 1976; Laval, 2019), argumenta-se que a Economia da Educação, quando combinada com abordagens histórico-institucionais e pedagógicas, oferece ferramentas robustas para interpretar as assimetrias regionais. O estudo amplia categorias para medir a equidade, a eficiência alocativa e a capacidade institucional, propondo uma agenda de pesquisa para contextos heterogêneos. A conclusão indica que, embora os mecanismos redistributivos sejam essenciais, sua eficácia é limitada sem coordenação interfederativa, planejamento orçamentário baseado no custo-aluno-qualidade e governança sustentada em evidências. Além disso, destaca-se a necessidade de um foco renovado nas práticas pedagógicas e na dimensão humana da educação para enfrentar efetivamente as desigualdades. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Clériston José da Silva Andrade, Universidade de Pernambuco é Doutorando em Educação pela UPE, Mestre em Educação pela UPE (Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares), especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade de Engenharia e Agrimensura da Bahia (SCEEEMB) e licenciado em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Entre 2011 e 2016, foi secretário municipal de Educação e Esportes de Juazeiro-Bahia. É coordenador pedagógico na Rede Estadual de Educação da Bahia desde 1998. Atualmente coordena o Complexo Integrado de Educação Básica, Profissional e Tecnológica da Bahia - Campus Rui Barbosa. Em 2023, ganhou prêmio de melhor dissertação no IV Prêmio de Teses e Dissertações da UPE - (Programa de Pós- Graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares). É autor do livro "O Proafe e a autonomia financeira da gestão escolar em Juazeiro-Bahia". Paulo César Marques de Sndrade Santos, Universidade de Pernambuco é Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Dom Pedro II, Bacharel em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Santa Cruz (1997), Mestre em Cultura, Memória e Desenvolvimento Regional pela Universidade do Estado da Bahia (2008) Doutor em Educação pela Universidade do Federal da Bahia e Doctor Sciences de L?Education pela Université Lyon 2 (2014). Professor Livre-Docente pela Universidade de Pernambuco (2022). Coordenador da Linha de Políticas Educacionais, Formação Docente e Práxis Pedagógica do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares (PPGFPPI). Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Escolar e não Escolar no Sertão Pernambucano (GEPESPE). Professor Adjunto na Universidade de Pernambuco (Unidade de Petrolina), lotado no colegiado Pleno de Pedagogia. Tem experiência em Educação, com ênfase em Economia da Educação, Políticas Públicas Educacionais, Gestão e Avaliação Institucional. Rosilda Arruda Ferreira, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia é graduada em Pedagogia (1983) e mestre em Sociologia (1988) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1999). Foi professora da UFPE (maio/1989 a janeiro/2010) e da UFBA (fevereiro/2010 e fevereiro/2013). Atualmente é professora do Curso de Licenciatura em Biologia do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e líder do Grupo de Estudos sobre Temas Atuais em Educação (GESTAE-UFRB). Na UFBA foi Coordenadora de Desenvolvimento Humano da Pró-Reitoria de Desenvolvimento de Pessoas, Assessora da Pró-Reitoria e Pró-Reitora. Tem trabalhos publicados nas áreas de educação, sociologia e metodologia científica e as temáticas em que vem trabalhando focalizam os seguintes aspectos: educação superior; avaliação educacional; gestão da educação; construção de indicadores de qualidade em educação; epistemologia, sociologia da educação e sociologia do conhecimento. PDF Postado 16/09/2025 Como Citar O ENFOQUE DA ECONOMIA DA EDUCAÇÃO NA COMPREENSÃO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS REGIONAIS: UMA LEITURA INTERDISCIPLINAR. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13357 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Clériston José da Silva Andrade, Paulo César Marques de Sndrade Santos, Rosilda Arruda Ferreira Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[13357] = {"data":{"2025":{"9":"55","10":"26","11":"21","12":"28"},"2026":{"1":"19","2":"19","3":"45","4":"52","5":"58"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":323}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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