AS CRENÇAS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

AS CRENÇAS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 AS CRENÇAS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA article.authors6a0be0bc60593 Natália Oliveira Universidade São Francisco image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-9955-2002 Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Project Administration Methodology Adair Mendese Nacarato Universidade São Francisco image/svg+xml https://orcid.org/0000-0001-6724-2125 Writing – Review & Editing DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14276 Palavras-chave: crenças e percepções, professor que ensina matemática, ensino da matemática Resumo Este texto é um dos artigos que compõem o relatório de uma pesquisa de doutorado produzido no formato multipaper. Tem por objetivo conhecer quais as percepções e crenças do professor que ensina matemática (PEM) sobre o ensino e aprendizagem da matemática no Ensino Fundamental, como elas foram se constituindo e se há indícios de que configuram as práticas docentes dos professores. Foram utilizadas entrevistas narrativas como instrumento para a produção de dados, e o processo analítico foi realizado com a análise compreensiva e interpretativa. Os participantes são professores que atuam na rede pública de um município situado no sul de Minas Gerais. Discute-se o processo de formação inicial do PEM nos cursos de licenciatura em Pedagogia e Matemática e são apresentadas reflexões teóricas sobre crenças e percepções. A análise centrou-se nas narrativas de duas professoras pedagogas que atuam no 5.º ano e dois professores de matemática que atuam no 6.º ano. Concluiu-se que as crenças e percepções dos PEM configuram suas práticas docentes; os professores têm a tendência de ensinar da maneira como aprenderam em seu período de escolarização básica; e prevalece a ênfase no ensino de Números como condição para a passagem do estudante do 5.º para o 6.º ano do Ensino Fundamental. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Natália Oliveira, Universidade São Francisco Doutora em Educação pela Universidade São Francisco (USF). Mestra em Engenharia Química pela FEQ/Unicamp e licenciada em química e matemática. Docente na educação básica de matemáticas para os anos finais do Ensino Fundamental e na rede privada de química para o Ensino Médio. Adair Mendese Nacarato, Universidade São Francisco Pós-doutorado pela UFRN em estudos biográficos. Mestra e Doutora em Educação pela FE/Unicamp e licenciada em Matemática. É docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, na linha de pesquisa Formação de professores, trabalho docente e práticas pedagógicas. É pesquisidora produtivida do CNPq-nível B. PDF Postado 06/01/2026 Como Citar AS CRENÇAS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. (2026). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14276 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2026 Natália Oliveira, Adair Mendese Nacarato Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa não podem ser disponibilizados publicamente Os dados da pesquisa não podem ser divulgados por se tratar de entrevistas. Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[14276] = {"data":{"2026":{"1":"36","2":"12","3":"8","4":"23","5":"20"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":99}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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