Особенности проведения диагностического обследования при консультировании семьи, воспитывающей ребенка с РАС

Актуальность. Расстройства аутистического спектра представляют собой группу нарушений развития, которые объединяет наличие трудностей общения, социального взаимодействия и стереотипный характер интересов и активности. В последние годы отмечается существенный рост количества детей, имеющих проблемы, характерные для РАС: согласно исследованию 2022 года, медианная распространенность РАС по разным странам составляет 1%. Вне зависимости от причин роста распространенности крайне актуальной становится задача организации профессионального сопровождения этой категории детей. Целью настоящей статьи является анализ стратегий проведения диагностического обследования при консультировании семьи, воспитывающей ребенка с РАС. Методы исследования. Анализ и обобщение данных научной и методической литературы и практического опыта специалистов, задействованных в организации консультативного сопровождения семьи с ребенком с РАС. Результаты. В статье раскрываются наиболее частотные запросы, с которыми обращается семья, стратегии диагностического обследования, перечень диагностических инструментов, доступных на русском языке, и критерии их использования, в зависимости от возраста и целей диагностики. Выводы. Использование диагностических подходов, описанных в статье, позволит улучшить маршрутизацию детей с расстройствами аутистического спектра в системе образования.