Construção do questionário Competências em Sustentabilidade de Estudantes Universitários | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Sociais Aplicadas Preprint / Versão 1 Construção do questionário Competências em Sustentabilidade de Estudantes Universitários article.authors6a0e4b652d044 Ana Fernández Ruiz de Alegría University of Puerto Rico at Río Piedras image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-5966-697X Writing – Review & Editing Writing – Original Draft Preparation Visualization Validation Methodology Investigation Formal Analysis Data Curation Conceptualization Software Resources Project Administration Supervision DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14313 Palavras-chave: educação baseada em competências, educação para o desenvolvimento sustentável, questionário Resumo O objetivo desta pesquisa foi desenvolver e reunir evidências de validade para a construção do questionário eletrônico Competências em Sustentabilidade de Estudantes Universitários. Utilizou-se uma abordagem metodológica mista com um desenho sequencial exploratório em três fases. Na primeira, definiu-se um perfil de cinco competências-chave em sustentabilidade: pensamento sistêmico-complexo, pensamento crítico, antecipação, autoconsciência e colaboração. Na segunda fase, o questionário foi construído. Na terceira, reuniram-se evidências de validade do questionário com base no conteúdo, no processo de resposta e no construto, além de dados para determinar sua confiabilidade. Foi realizado um estudo piloto na Universidade de Porto Rico, Campus de Río Piedras, com a participação de 264 estudantes. As análises das evidências de validade sobre o conteúdo e o processo de resposta levaram à reestruturação do rascunho do questionário, incluindo a eliminação de alguns itens, elaboração de novos, implementação de vinhetas para a competência de pensamento crítico e melhorias na redação. As análises estatísticas relacionadas à estrutura interna e ao construto incluíram o Alfa de Cronbach para a escala total do questionário e a análise fatorial exploratória. O Alfa de Cronbach indicou uma confiabilidade aceitável do questionário (0,77). Além disso, obteve-se uma solução final com três fatores, que revelou uma convergência de itens correspondentes a diferentes competências. Essa convergência reflete a necessidade de uma abordagem integradora de várias competências para compreender e analisar os temas abordados nos itens do questionário. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Ana Fernández Ruiz de Alegría, University of Puerto Rico at Río Piedras Doutora em Educação (Ed.D.), com especialização em Currículo e Ensino de Ciências pela Universidade de Porto Rico. Pesquisadora com mais de cinco anos de experiência no ensino superior e em projetos interdisciplinares que articulam as ciências naturais e a educação. Possui ampla experiência em consultoria educacional, no desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação e na divulgação científica. PDF (Espanhol) Postado 26/12/2025 Como Citar Construção do questionário Competências em Sustentabilidade de Estudantes Universitários. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14313 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Sociais Aplicadas Copyright (c) 2025 Ana Fernández Ruiz de Alegría Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão disponíveis em um ou mais repositório de dados https://hdl.handle.net/11721/3897 Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail:
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