METAANÁLISIS DEL EFECTO DE LA INTEGRACIÓN DE LOS SIMULADORES VIRTUALES EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

METANÁLISE DO EFEITO DA INTEGRAÇÃO DE SIMULADORES VIRTUAIS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas O preprint foi publicado em outro meio. DOI do preprint publicado https://doi.org/10.37135/chk.002.28.14 Preprint / Versão 1 METANÁLISE DO EFEITO DA INTEGRAÇÃO DE SIMULADORES VIRTUAIS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS article.authors6a0e40754eb54 Luis Orlando Chonillo-Sislema Profesor-investigador y Asesor metodológico de investigación del Centro Académico Cauchy, Riobamba .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-7461-1096 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14618 Palavras-chave: Aprendizagem ativa, ensino das ciências, estratégia de ensino, meta-análise, tecnologia educacional Resumo Os simuladores virtuais (SV) tornaram-se verdadeiros cenários de conhecimento, sendo capazes de transformar o abstrato em visível e o inacessível em manipulável. No entanto, poucos estudos exploraram, analisaram e sistematizaram o impacto dos SV no ensino das ciências. O método utilizado foi uma revisão sistemática, aplicando a metodologia SALSA (Busca, Avaliação, Síntese e Análise), com metanálise para definir o efeito dos SV na aprendizagem dos alunos. A amostra foi de 31 estudos extraídos do Scopus, SciELO, PubMed e Latindex 2.0, nos quais, em primeiro lugar, foi analisado o papel educacional dos VS na última década; desses, 16 estudos foram metanalisados com um total de 1296 alunos. O efeito médio padronizado das intervenções com VS foi grande (1,73, IC95% [1,00;2,45]; Z = 4,67, p = 0,001) em comparação com os métodos tradicionais utilizados, com alta heterogeneidade (I2 = 94,8%, p < 0,01); variáveis como nível educacional, tipo de simulação, enfoque metodológico e duração dos programas modularam a eficácia dos VS. Esses achados confirmam que os VS são um recurso eficaz para o ensino das ciências, desde que articulados a processos híbridos de aprendizagem. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Luis Orlando Chonillo-Sislema, Profesor-investigador y Asesor metodológico de investigación del Centro Académico Cauchy, Riobamba Es candidato a la Maestría en Innovación Educativa, obtuvo su título de Licenciado en Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología (2024) en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. Diplomado en Creación de Juegos de Mesa Educativos y Material Didáctico; Diplomado en Redacción y Publicación de Artículos Científicos – Instituto INUDI-Perú; Diplomado en Robótica Educativa; Experto en Educación virtual y Experto en diseño de Aulas Virtuales por FATLA-Ecuador. Actualmente es docente de Química y asesor metodológico de investigación del Centro Académico Cauchy. En el transcurso de su vida profesional ha demostrado un fuerte interés en los procesos investigativos, buscando constantemente nuevas formas de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la química y biología. Sus estudios están enfocados en la innovación educativa, el potencial de las TIC en el aprendizaje de las ciencias experimentales, la gestión de recursos educativos, y su influencia en el aprendizaje; y las dificultades en el aprendizaje de las ciencias. Autor de varios capítulos de libros, libros, ponencias y artículos ligados en las áreas mencionadas publicados en varias revistas indexadas en Latindex, Scielo, Redalyc y Scopus. Es participe de congresos nacionales e internacionales. PDF (Espanhol) Postado 16/12/2025 Como Citar METANÁLISE DO EFEITO DA INTEGRAÇÃO DE SIMULADORES VIRTUAIS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14618 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2025 Luis Orlando Chonillo-Sislema Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão disponíveis em um ou mais repositório de dados https://doi.org/10.6084/m9.figshare.29583326 Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[14618] = {"data":{"2025":{"12":"36"},"2026":{"1":"37","2":"28","3":"25","4":"80","5":"43"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":249}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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