Estado de la investigación sobre las prácticas pedagógicas de los docentes en contextos de inclusión educativa

Estado da Investigação sobre as Práticas Pedagógicas de Professores em Contextos de Inclusão Educativa | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas Preprint / Versão 1 Estado da Investigação sobre as Práticas Pedagógicas de Professores em Contextos de Inclusão Educativa article.authors6a1a107933efb Heriberto Téllez Ruíz Universidad Pedagógica Nacional image/svg+xml Rosa Nidia Tuay Sigua Universidad Pedagógica Nacional image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-2040-2854 Víctor Hugo Durán Camelo Universidad Pedagógica Nacional image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-2388-2515 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8914 Palavras-chave: Deficiência, Educação inclusiva, prática pedagógica Resumo Alvo . El objetivo de este artículo es presentar una revisión inicial de los antecedentes de la investigación para la formulación de estos temas de graduación, en el campo del Doutorado Interinstitucional en la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, articulando dos categorías de análisis centrales vinculados a los discursos. . sobre inclusión. na escola: educação inclusiva e prática pedagógica inclusiva. As informações foram coletadas em repositorios institucionalais, bases de datos e indexadores em nivel nacional e internacional. Metodología . Foi realizó un estudio documental de tipo revisión de antecedentes con janela de observación de 10 años y basado en los criterios establecidos en el protocolo PRISMA para revisiones sistemáticas. Tomaram-se como punto de partida as referidas categorias y criterios de inclusión, tais como: data, idioma y contexto de publicación, totalizando 950 documentos encontrados, que foram clasificados após leitura do resumo y posteriormente filtrados segundos criterios de relevancia. resultando en un total (n) de 72 textos que pasaron por el proceso abierto de codificación y análisis final. Resultados. Los estudios encontrados asumen una categoría de prácticas educativas inclusivas como parte de la discusión sobre educación inclusiva. Apresentam-se as seguintes tendencias: a relação direta entre os conceitos de inclusão e deficiencia; inclusión educativa que incluye principalmente personas con deficiencia; a percepção eo sentimento do profesor – acima do referencial teórico – como criterio para producción de pesquisas sobre o tema de pesquisa. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. PDF (Espanhol) Postado 23/05/2024 Como Citar Estado da Investigação sobre as Práticas Pedagógicas de Professores em Contextos de Inclusão Educativa. (2024). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8914 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2024 Heriberto Téllez Ruíz, Rosa Nidia Tuay Sigua, Víctor Hugo Durán Camelo Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[8914] = {"data":{"2024":{"5":"29","6":"32","7":"29","8":"13","9":"31","10":"30","11":"43","12":"24"},"2025":{"1":"22","2":"13","3":"23","4":"51","5":"24","6":"9","7":"19","8":"17","9":"28","10":"36","11":"33","12":"32"},"2026":{"1":"16","2":"8","3":"22","4":"44","5":"48"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":676}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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