Piano Pedagogy in Portugal: a discursive analysis from the perspective of Higher Education teachers

O ensino de piano em Portugal: uma análise de discurso a partir da perspectiva dos professores de Ensino Superior | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Linguística, letras e artes Preprint / Versão 1 O ensino de piano em Portugal: uma análise de discurso a partir da perspectiva dos professores de Ensino Superior article.authors6a0c6a876056a Vania Camacho Universidade Federal da Paraíba image/svg+xml https://orcid.org/0009-0001-4837-674X Conceptualization Data Curation Formal Analysis Investigation Methodology Project Administration Resources Validation Visualization Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Alfonso Benetti University of Aveiro image/svg+xml https://orcid.org/0000-0003-1370-0447 Conceptualization Data Curation Investigation Methodology Project Administration Resources Supervision Validation Visualization Writing – Review & Editing DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15321 Palavras-chave: piano pedagogy, higher music institutions, eaching-learning methodologie, narrative accounts, portuguese context Resumo O presente trabalho de investigação, baseado na análise de um conjunto de documentos orais e escritos relacionados com o piano no contexto das instituições de ensino superior em Portugal, procura promover a compreensão, a documentação e a disseminação de contextos, tendências e práticas contemporâneas associadas à pedagogia do Instrumento. Os resultados baseiam-se em entrevistas realizadas com 14 professores que lecionam ou lecionaram em instituições como as Universidades de Aveiro, Minho e Évora, e os Institutos Politécnicos do Porto, Castelo Branco e Lisboa. A análise de conteúdo seguiu o modelo de Bardin (2016), permitindo a identificação de padrões e mudanças de paradigmas nas práticas de ensino/performance ao longo do tempo. Entre as temáticas estão os currículos, as práticas pedagógicas, a democratização do ensino do piano, a validação social da profissão, e, por fim, a investigação científica na vida dos docentes de piano. Tais linhas possibilitaram a construção de diálogos interinstitucionais e intercontinentais fornecendo um sólido corpo estrutural sobre procedimentos, ideologias e práticas associadas ao contexto português. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Vania Camacho, Universidade Federal da Paraíba Vania Camacho é professora associada III da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) desde 1994, onde desenvolve os trabalhos de ensino de piano na graduação, performance pianística, pesquisa artística e projetos de extensão voltados ao ensino inicial do piano. Participou do HistedBR-PB, grupo voltado para pesquisa histórica, em especial história da educação na Paraíba. De 2009 a 2015, trabalhou em pesquisa histórica sobre o ensino de piano na Paraíba, resultando em sua tese de doutorado "Ensino de piano na Paraíba: memórias, lugares e práticas musicais (1945-1985)". De 2004 a 2016, participou como professora colaboradora e em pesquisa de campo do PENSAMus — Educação Musical em João Pessoa: a realidade do ensino e da aprendizagem musical em espaços formais e informais no município. Atualmente, coordena o Curso de Piano do Programa de Extensão Universitária em Música e o Grupo de Pesquisa em Piano (GPP), especializado em práticas performáticas, práticas pedagógicas e história. Ela publicou artigos em periódicos e resultados de pesquisas em anais de conferências. Participou da gravação do CD "Obras de José Alberto Kaplan" e já realizou concertos em diversos estados brasileiros: Rio Grande do Norte, Pernambuco, Paraíba, São Paulo, Rio de Janeiro, Paraná, Rio Grande do Sul, e em turnês internacionais por Buenos Aires e La Plata. Apresentou-se como solista com a Orquestra Universitária e com a Orquestra Sinfônica da UFPB (OsufPB). Atua na área de prática instrumental, principalmente na divulgação da música brasileira. Atualmente faz parte do duo de piano a quatro mãos Kûara . Alfonso Benetti, University of Aveiro Alfonso Benetti é Investigador Auxiliar na Universidade de Aveiro/INET-md, professor na Universidade Politécnica de Castelo Branco (ESART), e tem desenvolvido um vasto trabalho sobre expressividade e performance pianística, autoetnografia, investigação artística, música e tecnologia, e experimentação em performance musical. Para este último, coordena um projeto aprovado para financiamento pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Publicou artigos e participou de diversos congressos, é membro de comitês editoriais de publicações e eventos científicos, membro fundador do comitê IMPAR (Iniciativas, Encontros e Publicações em Pesquisa Artística) e editor associado e fundador do IMPAR-Revista Online de Pesquisa Artística. Benetti também foi o criador e coordenador do Xperimus Ensemble, um grupo de artistas/pesquisadores dedicados ao tema da experimentação na performance musical. Atualmente é PI dos projetos TransVariations — Música além dos limites do tempo e da tecnologia (EEA Grants) e Ebony & Ivory — História do piano em Portugal da segunda metade do século XVIII ao século XXI (FCT). Como pianista profissional, seu trabalho artístico envolve concertos, recitais e participações em festivais de música em Portugal, Brasil, Noruega, Alemanha, Inglaterra, Áustria e Polônia. PDF (Inglês) Postado 09/03/2026 Como Citar O ensino de piano em Portugal: uma análise de discurso a partir da perspectiva dos professores de Ensino Superior. (2026). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15321 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Linguística, letras e artes Copyright (c) 2026 Vania Camacho, Alfonso Benetti Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[15321] = {"data":{"2026":{"3":"28","4":"95","5":"19"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":142}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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