PEDAGOGIA DA AÇÃO EXTENSIONISTA: FUNDAMENTOS, PRÁTICAS E DESAFIOS

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The paper discusses the foundations, practical methods, and challenges of “pedagogia da ação extensionista,” an educational approach meant to strengthen university–society interaction through critical, participatory, and transformative learning. Using a conceptual framework grounded in critical pedagogies, Freirean praxis, Southern epistemologies, and pedagogical territoriality, it highlights commonly used methods such as action research, culture circles, popular education, interdisciplinary projects, and community workshops, emphasizing co-production of knowledge between faculty, students, and communities. It identifies ongoing limitations including persistent hierarchies of knowledge, precarious resource conditions, difficulties in managing expectations, and limited institutional valuation of extension work. This paper does not explicitly discuss endometriosis or adenomyosis; it was included in the corpus via a keyword match in the upstream search index.

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Abstract

The pedagogy of extensionist action represents a critical, participatory, and transformative educational approach aimed at strengthening the interaction between university and society. It is grounded in critical pedagogies, Freirean praxis, Southern epistemologies, and pedagogical territoriality, fostering knowledge co-production among teachers, students, and communities. This approach goes beyond mere knowledge transfer, articulating teaching, research, and extension in educational processes that value dialogue, critical reflection, and concrete action. Key methodologies include action research, culture circles, popular education, interdisciplinary projects, and community workshops, all aimed at social transformation and community empowerment. Despite progress, challenges such as knowledge hierarchy, resource scarcity, expectation management, and institutional recognition remain. The consolidation of extensionist pedagogy relies on strengthening inter-institutional networks, community partnerships, digital technologies, and sustainable institutional policies, reaffirming the university’s commitment to critical, inclusive, and socially engaged education.
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Fundamenta-se nas pedagogias críticas, na práxis freiriana, nas epistemologias do Sul e na territorialidade pedagógica, promovendo a co-produção de saberes entre docentes, estudantes e comunidades. Essa abordagem transcende a simples transferência de conhecimento, articulando ensino, pesquisa e extensão em processos educativos que valorizam o diálogo, a reflexão crítica e a ação concreta. Entre as metodologias mais utilizadas destacam-se a pesquisa-ação, os círculos de cultura, a educação popular, projetos interdisciplinares e oficinas comunitárias, todas voltadas para a transformação social e o empoderamento das comunidades. Apesar de avanços, desafios como hierarquia de saberes, precarização de recursos, gestão de expectativas e valorização institucional persistem. O horizonte da consolidação da pedagogia extensionista depende do fortalecimento de redes interinstitucionais, parcerias comunitárias, uso de tecnologias digitais e políticas institucionais sustentáveis, reafirmando o compromisso da universidade com uma educação crítica, inclusiva e socialmente engajada. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. PDF Postado 02/10/2025 Como Citar PEDAGOGIA DA AÇÃO EXTENSIONISTA: FUNDAMENTOS, PRÁTICAS E DESAFIOS. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13525 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Danilo Uzêda da Cruz, Maria Orlandia De Melo Belmiro Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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