SUSTENTABILIDADE, EQUIDADE E EDUCAÇÃO DE/COM SURDOS

SUSTENTABILIDADE, EQUIDADE E EDUCAÇÃO DE/COM SURDOS | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Linguística, letras e artes Preprint / Versão 1 SUSTENTABILIDADE, EQUIDADE E EDUCAÇÃO DE/COM SURDOS article.authors6a0d56c5c71ea Valéria Campos Muniz Instituto Nacional de Educação de Surdos image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0000-3766-1855 Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Danielle Cristina Mendes Pereira Ramos Universidade Federal do Rio de Janeiro image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0001-6439-748X Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0004-3511-6828 Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13819 Palavras-chave: Comunidade surda, Educação bilíngue, Políticas públicas, Decolonialidade, Sustentabilidade Resumo Este artigo convida à reflexão sobre as políticas educacionais voltadas às pessoas surdas, tendo como horizonte ético a cidadania linguística (Stroud; Heugh, 2004) e os princípios da Agenda 2030 da ONU. Ao reconhecer a diversidade linguística como um dos alicerces da justiça social (Santos, 2019), buscamos problematizar os impactos históricos da colonização da linguagem, que historicamente silenciou vozes e restringiu modos plurais de existir e se expressar. Nesse percurso, destaca-se a Lei 14.191/21 como um marco relevante, ao compreender a surdez não como deficiência, mas como expressão legítima de outras formas de linguagem e cultura. No entanto, considerando que direitos reconhecidos formalmente não são, por si só, garantia de transformação concreta, defendemos a urgência de uma educação decolonial e crítica (Mignolo, 2017), comprometida com práticas verdadeiramente inclusivas e emancipadoras. Propomos uma perspectiva bilíngue que valorize a Libras como primeira língua e respeite a cultura surda, fortalecendo o protagonismo de seus sujeitos nos espaços de aprendizagem. Sob essa ótica, a educação torna-se um ato de justiça, capaz de enfrentar desigualdades históricas e ampliar os horizontes de participação. Este artigo busca contribuir para a construção de uma educação mais sensível e plural. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Valéria Campos Muniz, Instituto Nacional de Educação de Surdos Doutora em Língua Portuguesa (2013) e mestre Língua Portuguesa, (1997) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Foi bolsista da CAPES durante o Doutorado. Atualmente é professora adjunta de Língua Portuguesa como L2 - 40 horas com dedicação exclusiva - do INES. Tem interesse nas seguintes áreas: leitura, aquisição da língua escrita, ensino de língua portuguesa como L2, Letramentos, multimodalidadee Gramática contrastiva: Libras / Língua Portuguesa. Foi professora na Universidade Estácio de Sá no curso presencial e a distância , tendo ocupado o cargo de coordenadora do curso de Letras no campus de Nova Friburgo. Líder do Grupo de Pesquisa: Laboratório de Estudos de Português L2 (INES / UFRJ) e membro do grupo de pesquisa: Linguagem Sociedade (FFP/UERJ-CNPq / INES). Danielle Cristina Mendes Pereira Ramos, Universidade Federal do Rio de Janeiro Mestre em Literatura Brasileira e Teorias da Literatura (2001) e Doutora em Literatura Comparada (2006) pela Universidade Federal Fluminense. Tem experiência na área de Letras e interessa-se pelos seguintes temas: literatura e memória; letramentos de surdos; intermidialidade; autoetnografia. É professora Adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro, na Faculdade de Letras e chefe do Setor de Estudos Literários do Departamento de Letras/Libras. Leciona na graduação e na Pós-Graduação, dentro dos cursos de Especialização em Literatura Infantil e Juvenil e em Libras: ensino, tradução e interpretação. Atua como professora permanente no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Bilíngue do Departamento de Ensino Superior do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Desenvolveu pesquisa de Pós-Doutoramento sobre literatura e letramentos de alunos surdos na FFLCH/USP, no Departamento de Letras Modernas, sob a orientação da Professora Doutora Walkyria Monte-Mór. É membro do Projeto Nacional de Letramentos (USP/CNPq) e do Grupo de Trabalho Transculturalidade, Linguagem e Educação (ANPOLL). Participa dos grupos de pesquisa LETI (Letramentos e Imagem / INES - CNPq), NIELM (Núcleo de Estudos Interdisciplinar Literatura e Mulher CNPq/UFRJ) e Trans(de)colonialidades, letramentos e justiças plurais enredados em espaços digitais e impressos públicos (CNPq/UFMT). Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Filósofa, Psicóloga (CRP 14/10019), Professora Doutora efetiva da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul e coordenadora de Cursos do Núcleo de Extensão de Ensino de Línguas (NEL-UEMS), ministrando aulas nos cursos de graduação em Letras e Psicologia, como também de pós-graduação stricto sensu do Mestrado Acadêmico (PPGLetras-UEMS) e Mestrado Profissional (ProfLetras). Atualmente, suas áreas de interesse são, em Letras: Sociolinguística e Linguística Aplicada, direcionadas aos Letramentos Críticos em Saúde e Bem-Estar Sustentável, Ensino de Línguas, Formação de Professores, Línguas de Comunidades Minoritarizadas, (De)colonialidade, Fronteiras, Cultura, Identidade; em Psicologia: Saúde Mental, Psicologia do Desenvolvimento Humano e Psicologia Junguiana. Títulos e áreas de desenvolvimento e pesquisa: Pós-doutorado em Letras Modernas (USP-2016-2017); Doutorado em Estudos da Linguagem (PUC-Rio-2010), Mestrado em Administração de Empresas com especialização em Marketing (IAG Escola de Negócios da PUC-Rio-2006); Pós-graduação em Neurociências Cognitivas e Processos Psicológicos (UNYLEYA, 2024); Pós-graduação em Psicologia Analítica/Junguiana (UNYLEYA, 2024), Pós-graduação em Management (MBA) (IAG Escola de Negócios da PUC-Rio-2003), Pós-graduação em Metodologia do Ensino da Língua Inglesa, DOTE - Diploma for Overseas Teachers of English (Universidade de Cambridge, Inglaterra-1994), adquirindo o título de Royal Society of Arts-RSA; Licenciatura e Bacharelado em Filosofia (UCDB-2025); Licenciatura e Bacharelado em Psicologia (Anhanguera-UNIDERP-2023); Licenciatura Plena em Letras Português-Inglês (PUC-Rio-1984). PDF Postado 28/10/2025 Como Citar SUSTENTABILIDADE, EQUIDADE E EDUCAÇÃO DE/COM SURDOS. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13819 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Linguística, letras e artes Copyright (c) 2025 Valéria Campos Muniz, Danielle Cristina Mendes Pereira Ramos, Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[13819] = {"data":{"2025":{"10":"16","11":"32","12":"16"},"2026":{"1":"15","2":"8","3":"16","4":"32","5":"17"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":152}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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