INSTITUCIONALIZAÇÃO DO ENSINO DA HISTÓRIA DA PSICOLOGIA NO BRASIL: DA REFORMA BENJAMIN CONSTANT, AO CURRÍCULO MÍNIMO E ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS

A História da Psicologia está contemplada nos currículos da graduação em Psicologia posta como orientação base para a formação dada a sua relevância ao discutir “fundamentos epistemológicos e históricos” e a promoção de uma formação crítica. Investiga-se os momentos históricos da institucionalização do ensino da disciplina História da Psicologia no Brasil, desde a desde a Reforma Benjamin Constant, passando pelo Currículo Mínimo e culminando nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Pretendemos, destacar os caminhos da concepção e institucionalização da disciplina da História da Psicologia no Brasil, e os caminhos que a consolidaram como um campo de formação, pesquisa e extensão. O trabalho se organiza através da análise de doze documentos legais referentes ao ensino de Psicologia, discutindo: modelos curriculares, perspectivas que apresentam diferentes histórias da Psicologia, bem como seu impacto na construção de memórias do campo científico e a colaboração para a formação profissional.