DOCÊNCIA E TECNOLOGIA DURANTE A PANDEMIA: QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS A PARTIR DE MAX WEBER

DOCÊNCIA E TECNOLOGIA DURANTE A PANDEMIA: QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS A PARTIR DE MAX WEBER | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas O preprint foi publicado em outro meio. DOI do preprint publicado https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8266 Preprint / Versão 1 DOCÊNCIA E TECNOLOGIA DURANTE A PANDEMIA: QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS A PARTIR DE MAX WEBER article.authors6a17fae2044db Alexandrino Martinez Filho UEMS Campo Grande image/svg+xml https://orcid.org/0009-0001-0053-3849 Geovane Ferreira Gomes Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Paranaíba, MS image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-1901-9794 DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8266 Palavras-chave: Ensino Fundamental, Trabalho docente, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, Ciência como Vocação Resumo Passada a pandemia da COVID-19, cuja uma das marcas deixadas na educação foi o uso emergencial das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), nos deparamos com a necessidade de estabelecer um referencial teórico a partir de um olhar dos clássicos das ciências sociais. Desta forma, este estudo se propõe a localizar um arcabouço epistemológico e metodológico que oriente a análise das implicações do uso das TDIC pelo docente nesse período, com base nos escritos de Max Weber, especificamente no texto “Ciência como Vocação”. Esta escolha deveu-se ao individualismo metodológico que o diferencia de visões mais estruturais dos fundadores da sociologia. Promoveu-se, portanto, um estudo dedicado da obra, incluindo a leitura de várias traduções da mesma, para dirimir dúvidas de interpretação, dada a complexidade do texto. Em posse desses conhecimentos, partiu-se para o refinamento e recorte do escopo da pesquisa, cuja área de observação se encontra nas séries iniciais do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Campo Grande-MS. Resultou que localizamos em Weber questões relacionadas à especialização, intuição, sentido e paixão e, a partir desses conceitos, chegou-se a um modelo, que iniciando-se quantitativo, evolui para uma análise qualitativa de sentido e significado, ou seja, o que iniciou com uma visão mais técnica e focada na tecnologia, migrou gradativamente para o agente da ação: o professor e suas especificidades como profissional, considerando sua vocação para resolver os problemas com maior ou menor grau de dificuldade, conforme o domínio das TDIC que possuía na ocasião da pandemia. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Geovane Ferreira Gomes, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Paranaíba, MS Possui doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos, tendo sido bolsista do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) junto à Universidade Federal de São Carlos e University of Chicago. É Mestre em Ciência, Tecnologia e Sociedade - CTS pela Universidade Federal de São Carlos (2010) e possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (2006) e em Engenharia Elétrica pelo Centro Universitário da FEI (1987). Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia das Organizações, Conflito Organizacional, Sociologia da Tecnologia, Sociologia da Ciência, Educação CTS, Sociologia da Educação. Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), lecionando nos cursos de Ciências Sociais, Direito e Pedagogia na Unidade Universitária de Paranaíba. PDF Postado 25/04/2024 Como Citar DOCÊNCIA E TECNOLOGIA DURANTE A PANDEMIA: QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS A PARTIR DE MAX WEBER. (2024). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8266 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2024 Alexandrino Martinez Filho, Geovane Ferreira Gomes Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[8266] = {"data":{"2024":{"4":"7","5":"11","6":"3","7":0,"8":"2","9":"1","10":"1","11":"5","12":"2"},"2025":{"1":"2","2":"1","3":0,"4":"4","5":"3","6":"4","7":"4","8":"1","9":"2","10":"6","11":"4","12":"5"},"2026":{"1":"1","2":"4","3":"5","4":"7","5":"15"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":100}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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