ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA article.authors6a0d7e86cd0cd Jaqueline Lazaroto Universidade Estadual do Oeste do Paraná image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-3756-4390 Conceptualization Data Curation Formal Analysis Investigation Methodology Project Administration Resources Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Renata Camacho Bezerra Universidade Estadual do Oeste do Paraná image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-4461-8473 Supervision Writing – Review & Editing Writing – Original Draft Preparation Richael Silva Caetano Universidade Estadual do Oeste do Paraná image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-9644-3847 Supervision Writing – Review & Editing Writing – Original Draft Preparation DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14022 Palavras-chave: Educação Financeira, Revisão Sistemática da Literatura , Anos Iniciais, Ensino Fundamental Resumo Nos últimos anos, a Educação Financeira tem ganhado destaque no cenário educacional brasileiro, impulsionada pela necessidade de formar cidadãos capazes de lidar de maneira crítica e consciente com o uso do dinheiro e o consumo. Nesse contexto, este artigo apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), que tem como indagação: “Como a Educação Financeira tem sido abordada nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil?”. Para responder a essa pergunta, busca-se identificar, a partir de trabalhos publicados, de que forma a temática vem sendo tratada nesse nível de ensino. A análise dos estudos foi conduzida a partir de uma abordagem interpretativa, por meio da qual se evidencia que a Educação Financeira tem sido implementada nas escolas, porém ainda de maneira incipiente, sendo necessário um conjunto de fatores para sua efetivação dentre os quais se destaca o papel do professor e, consequentemente, a importância de sua formação para abordar o tema em sala de aula. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Jaqueline Lazaroto, Universidade Estadual do Oeste do Paraná Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática (PPGECEM) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Cascavel (2023). Mestra em Matemática pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2017-2020), possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Cascavel (2009-2013), em Licenciatura em Pedagogia pelo Centro de Ensino Superior de Maringá (2013-2016) e em Licenciatura em Física pelo ETEP Centro Universitário (2023-2025). Atua como professora dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Participa do Grupo de Pesquisa Interfaces em Educação Matemática (GPIEM/Unioeste) desde 2022. Renata Camacho Bezerra, Universidade Estadual do Oeste do Paraná Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) - 2017 Campus de Presidente Prudente/SP, Mestre em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) - 2000 Campus de Rio Claro/SP e Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) - 1997 Campus de Presidente Prudente/SP. É professora associada do Centro de Engenharias e Ciências Exatas (CECE) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) - Campus de Foz do Iguaçu/PR. Atuou como coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática, da UNIOESTE-Campus de Foz do Iguaçu, no período de 2005 a 2007, como Diretora Geral da UNIOESTE-Campus de Foz do Iguaçu, no período de 2008 a 2015 e atuou como Coordenadora da área de Matemática do projeto PIBID no período de 2022 a 2024.Leciona nos cursos de Licenciatura em Matemática e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática, PPGECEM (Mestrado e Doutorado) no Campus de Cascavel/PR. Líder do Grupo de Pesquisa Interfaces em Educação Matemática (GPIEM) e tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores que Ensinam Matemática, Lesson Study, Tendências em Educação Matemática, Metodologias de Ensino, Tecnologias no Ensino e Estágio. Professora Produtividade pela Fundação Araucária - FA - conforme Edital CP 23/2023 - Programa de Bolsas de Produtividade em Pesquisa e/ou Desenvolvimento Tecnológico. Richael Silva Caetano, Universidade Estadual do Oeste do Paraná Licenciado em Matemática (2006) pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), campus de Bauru, Mestre (2009) e Doutor (2019) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Para a Ciência (Área de Concentração: Ensino de Ciências e Matemática) pela (UNESP), campus de Bauru. Professor Adjunto em Dedicação Exclusiva pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), campus de Foz do Iguaçu (PR), lotado no Centro de Engenharias e Ciências Exatas (CECE) e atuando no Curso de Licenciatura em Matemática. Professor Colaborador no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática (PPGECEM), UNIOESTE, campus de Cascavel. Více-lider do Grupo de Pesquisa Interfaces em Educação Matemática (GPIEM) - UNIOESTE, campus de Foz do Iguaçu e membro do Grupo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (GPPEM) - UNESP, campus de Bauru. Atuou como Editor Chefe, no período de junho de 2022 a junho de 2024, da Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática (ReBECEM). Atualmente desenvolve pesquisas nos seguintes temas: a) Formação Inicial e Continuada de Professores que ensinam Matemática; b) Epistemologia Genética; c) Teoria dos Campos Conceituais; d) Psicologia da Educação Matemática; e e) Lesson Study. PDF Postado 11/12/2025 Como Citar ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14022 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Jaqueline Lazaroto, Renata Camacho Bezerra, Richael Silva Caetano Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[14022] = {"data":{"2025":{"12":"13"},"2026":{"1":"38","2":"17","3":"36","4":"83","5":"75"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":262}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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