Multiletramentos e mini-histórias: experiências em investigações pedagógicas

Multiletramentos e mini-histórias: experiências em investigações pedagógicas | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 Multiletramentos e mini-histórias: experiências em investigações pedagógicas article.authors6a0c661889af5 Elaine Conte UniLaSalle image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-0204-0757 Conceptualization Investigation Methodology Validation Supervision Formal Analysis Writing – Review & Editing Data Curation Funding Acquisition Project Administration Resources Software Visualization Writing – Original Draft Preparation Cristiele Borges dos Santos Cardoso UniLaSalle image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-2756-9534 Conceptualization Validation Investigation Methodology Writing – Review & Editing Data Curation Formal Analysis Funding Acquisition Project Administration Resources Software Supervision Visualization Writing – Original Draft Preparation DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15179 Palavras-chave: mini-histórias, investigação participativa, multiletramentos, trabalho pedagógico Resumo O artigo analisa a relação entre experiências de multiletramentos e a produção colaborativa de mini-histórias desenvolvidas na última década, problematizando seus desdobramentos pedagógicos diante das novas demandas da educação básica. Considera três eixos principais: (1) o legado da pedagogia dos multiletramentos e o reconhecimento obtido com estratégias baseadas em mini-histórias; (2) o potencial dessas narrativas para fomentar práticas dialógicas com a comunidade cultural desde a Educação Infantil; e (3) os desafios e possibilidades para professoras ao incorporá-las em contextos escolares permeados por urgências e pressões externas. A investigação, de caráter participativo, integrou professoras e crianças como coautoras, combinando registros visuais, escritos e orais em processos de documentação que ampliaram capacidades expressivas, comunicativas e críticas. Foram contempladas múltiplas dimensões - letramentos visual, corporal, sensorial, emocional, espacial, ambiental, cultural e crítico, articuladas em práticas de observação, escuta e investigação compartilhada. Os resultados evidenciam que o trabalho com mini-histórias promove a convivência com a diversidade, fortalece vínculos socioemocionais e potencializa a construção coletiva do conhecimento e de novas perguntas. Conclui-se que essa abordagem contribui para práticas pedagógicas mais inclusivas, criativas e sensíveis, capazes de transformar experiências escolares em processos de autoformação e resistência cultural, consolidando o protagonismo de crianças e educadoras no cenário contemporâneo. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Elaine Conte, UniLaSalle Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade La Salle - UNILASALLE, Canoas. Líder do Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação - NETE/CNPq, bolsista de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora do CNPq e Pesquisadora Gaúcha da FAPERGS. ORCID iD: http://orcid.org/0000-0002-0204-0757 Lattes: http://lattes.cnpq.br/8885390885955168E-mail: [email protected] Cristiele Borges dos Santos Cardoso, UniLaSalle Doutoranda em Educação pela Universidade La Salle; Licenciada em Pedagogia e Pós-Graduada em Educação Infantil. Professora da Rede Municipal de Ensino de Novo Hamburgo/RS, mestra em Educação, da Universidade La Salle e membro do Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação - NETE/CNPq. ORCID iD: http://orcid.org/0000-0002-2756-9534 E-mail: [email protected] PDF Postado 25/02/2026 Como Citar Multiletramentos e mini-histórias: experiências em investigações pedagógicas. (2026). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15179 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2026 Elaine Conte, Cristiele Borges dos Santos Cardoso Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . Dados de financiamento Ciência sem Fronteiras Números do Financiamento FAPERGS e CNPq .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[15179] = {"data":{"2026":{"2":"11","3":"31","4":"16","5":"16"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":74}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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