SABERES DOCENTES À LUZ DE MAURICE TARDIF: MÉTODOS QUALITATIVOS DE PESQUISA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL

SABERES DOCENTES À LUZ DE MAURICE TARDIF: MÉTODOS QUALITATIVOS DE PESQUISA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas Preprint / Versão 2 SABERES DOCENTES À LUZ DE MAURICE TARDIF: MÉTODOS QUALITATIVOS DE PESQUISA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL article.authors6a0c47bfdc422 Alana da Cruz Bueno Universidade Federal de Santa Maria image/svg+xml https://orcid.org/0009-0007-2826-391X Conceptualization Data Curation Formal Analysis Investigation Methodology Project Administration Software Supervision Validation Visualization Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Resources Funding Acquisition Cadidja Coutinho Universidade Federal de Santa Maria image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-5182-7775 Supervision Writing – Review & Editing Validation Tais Lazzari Konflanz Prefeitura Municipal de Santa Maria - Secretaria Municipal de Educação https://orcid.org/0000-0002-1888-2844 Validation Writing – Review & Editing Supervision Renata Godinho Soares Universidade Federal de Santa Maria image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-2386-2020 Formal Analysis Software Writing – Review & Editing Writing – Original Draft Preparation DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11432 Palavras-chave: Pesquisa, Saberes, Prática Docente Resumo Este estudo investiga as correlações entre percursos metodológicos e Saberes Docentes mediante um Mapeamento Sistemático (MS) de teses e dissertações defendidas em Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil (2002–2025). Com suporte do software Atlas ti e fundamentação na Análise de Conteúdo, o MS abrangeu as cinco regiões do país via Plataforma Sucupira. Os resultados evidenciam que, embora predominem investigações com professores dos anos iniciais da rede pública, há uma recorrente carência de rigor metodológico, com delineamentos frequentemente reduzidos aos instrumentos de coleta (entrevistas e observações). Entre as metodologias explicitadas, destacaram-se o Estudo de Caso e a História de Vida. Conclui-se que o Saber Experiencial sobressai como categoria plural e integradora dos demais saberes. Apesar da diversidade procedimental que enriquece a produção nacional, é necessário consolidar a organização metodológica nas pesquisas qualitativas, superando a indistinção entre métodos de investigação e técnicas de coleta de dados. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Alana da Cruz Bueno, Universidade Federal de Santa Maria Doutoranda em Educação pela UFSM (Linha de Pesquisa 1: Docência, saberes e desenvolvimento profissional) com bolsa Capes. Durante a graduação em Ciências Biológicas (URI/FW 2012), foi bolsista do Programa de Iniciação à Docência (PIBID 2010/2012). Possui especialização em Licenciamento Ambiental (URI/FW 2015) e Gestão Educacional (UFSM 2024); Mestrado em Ciência e Tecnologia Ambiental (UFFS 2018). Meus eixos de pesquisa são: ensino de ciências na educação básica e superior, formação docente, educação ambiental, saberes docentes, saberes ambientais, inovação pedagógica, metodologias ativas, gamificação e recursos de Inteligência Artificial para uso formativo e ensino. Membro do grupo de pesquisa "Ciênciaemflor" da UFSM e Membro Especialista da Comissão Mundial para Áreas Preservadas da IUCN. Cadidja Coutinho, Universidade Federal de Santa Maria Graduação em Ciências Biológicas (Bacharelado e Licenciatura), Mestrado e Doutorado em Educação em Ciências, Especialização em TIC aplicadas à Educação e em Educação Ambiental pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Professora adjunta no Departamento de Metodologia do Ensino, Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria (MEN- CE/UFSM), no PPG Educação em Ciências (PPGECi - UFSM) e no PPG Educação (PPGE - UFSM). Líder do grupo de pesquisa Ciênciaemflor. Áreas de interesse: Educação científica e a formação de professores no contexto socioambiental; Inovação pedagógica na educação científica; Letramento e saberes científicos: docência, ensino e aprendizagem na Educação Básica. Tais Lazzari Konflanz, Prefeitura Municipal de Santa Maria - Secretaria Municipal de Educação Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Sto. Ângelo (2010), Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Sto. Ângelo (2014) e Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Franciscana (2020). Atualmente é professora da Prefeitura Municipal de Santa Maria, no cargo de coordenação de área de ciências na Secretaria de Município da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental e ensino de ciências. Renata Godinho Soares, Universidade Federal de Santa Maria Licenciada em Educação Física. Especialista em Atividade Física e Saúde, Mestra e Doutora em Educação em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Universidade Federal do Pampa. Pesquisadora nos Grupo de pesquisa Ciênciaemflor e Grupo de Estudo e Pesquisa Ensino em Movimento - GEPEM (Universidade Federal de Santa Maria). PDF Postado 17/03/2025 — Atualizado em 31/03/2026 Versões 31/03/2026 (2) 17/03/2025 (1) Como Citar SABERES DOCENTES À LUZ DE MAURICE TARDIF: MÉTODOS QUALITATIVOS DE PESQUISA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL. (2026). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11432 (Original work published 2025) Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2025 Alana da Cruz Bueno, Cadidja Coutinho, Tais Lazzari Konflanz, Renata Godinho Soares Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . Dados de financiamento Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Avaliações Nenhuma avaliação disponível Plaudit Justificativa da versão A nova versão se deve porque o manuscrito submetido aqui foi recusado pelo periódico. A nova versão atende às sugestões dos pareceristas, além de que, esta mesma versão será submetida em outro periódico. function insertAfter(newNode, referenceNode) { referenceNode.parentNode.insertBefore(newNode, referenceNode.nextSibling); } const publishedBlock = document.getElementsByClassName("item published")[0]; const justificationBlock = document.getElementsByClassName('item versionJustification')[0]; insertAfter(justificationBlock, publishedBlock); Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[11432] = {"data":{"2025":{"3":"10","4":"18","5":"40","6":"46","7":"51","8":"48","9":"62","10":"89","11":"99","12":"78"},"2026":{"1":"56","2":"88","3":"117","4":"54","5":"18"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":874}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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