O uso do tempo livre entre estudantes imigrantes forçados: notas sobre a internacionalização do ensino superior brasileiro

O uso do tempo livre entre estudantes imigrantes forçados: notas sobre a internacionalização do ensino superior brasileiro | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Ciências Humanas Preprint / Versão 1 O uso do tempo livre entre estudantes imigrantes forçados: notas sobre a internacionalização do ensino superior brasileiro article.authors6a0c845958f4c Valéria de Bettio Mattos Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-6215-1002 Conceptualization Data Curation Formal Analysis Investigation Methodology Project Administration Resources Supervision Visualization Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Schmitt Ragnini Elaine Cristina Universidade Federal do Paraná image/svg+xml https://orcid.org/0000-0003-2197-320X Conceptualization Data Curation Formal Analysis Investigation Methodology Validation Visualization Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Resources Camila Bruning Universidade Federal do Paraná image/svg+xml https://orcid.org/0000-0003-3869-3917 Formal Analysis Validation Visualization Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing da Silveira Anderson Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-6231-2574 Formal Analysis Validation Visualization Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Vultur Mircea Institut National de la Recherche Scientifique image/svg+xml https://orcid.org/0009-0009-6686-8383 Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15848 Palavras-chave: migração forçada, ensino superior, trabalho Resumo Este artigo propõe discutir as aproximações e os distanciamentos conceituais de três categorias de estudantes, a saber: internacionais, estrangeiros e imigrantes, a partir da experiência empírica de acolhimento de imigrantes forçados em duas instituições públicas de ensino superior brasileiras. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa e corte transversal, baseada em conteúdos compartilhados em dois grupos focais compostos por estudantes refugiados e portadores de visto humanitário, com 23 estudantes, com idade entre 20 e 39 anos (61% mulheres; 39% homens), provenientes de países africanos e da América Central e do Sul. Os dados foram analisados por meio do software IRaMuTeQ, mediante análise de conteúdo, resultando em quatro classes: 1) tempo livre como algo ambivalente; 2) estratégias de enfrentamento; 3) contrastes culturais; e 4) liberdade e cobrança. Ainda que o termo internacional seja genericamente utilizado para se referir a todos os estudantes que chegam a um determinado país para realizar seus estudos de modo parcial ou completo, percebe-se que as migrações sul-sul guardam especificidades que inserem esses estudantes em contextos particulares, provocando vivências peculiares, atravessadas por questões culturais e de interseccionalidade. Os resultados apontam para o uso do tempo livre numa clara articulação entre formação e trabalho, de modo a reduzir o tempo de descanso e lazer, evidenciando também o desafio dessa formação no contexto específico da migração forçada. Nesses termos, discute-se a noção de internacionalização, que privilegia a aprendizagem de uma língua e as vivências interculturais, aqui permeada por contradições e pela criação de alternativas para transpor barreiras. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Valéria de Bettio Mattos, Universidade Federal de Santa Catarina VALÉRIA DE BETTIO MATTOS https://orcid.org/0000-0002-6215-1002 http://lattes.cnpq.br/2037386221137106 [email protected] Resumo da biografia: Psicóloga, Doutora e Mestre em Educação, área de concentração Trabalho e Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina; Professora no Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina Endereço postal: SQN 212 Bl. J ap. 105 Brasília - DF CEP 70864-100 Telefone: 48 996478887 Filiação institucional: Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, Santa Catarina (SC), Brasil. Schmitt Ragnini Elaine Cristina, Universidade Federal do Paraná ELAINE SCHMITT RAGNINI https://orcid.org/0000-0003-2197-320X http://lattes.cnpq.br/4453449910723597 [email protected] Resumo da biografia: Psicóloga, Doutora em Educação e Mestre em Administração pela Universidade Federal do Paraná; Professora no Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Paraná Endereço postal: Praça Santos Andrade, nº 50 – 2º andar – sala nº 206 – CEP: 80020-300 – Curitiba/PR Telefone: (41) 3310-2625 Filiação institucional: Universidade Federal do Paraná. Curitiba, Paraná (PR), Brasil. Camila Bruning, Universidade Federal do Paraná CAMILA BRÜNING https://orcid.org/0000-0003-3869-3917 http://lattes.cnpq.br/0344682572379848 [email protected] Resumo da biografia: Psicóloga, Doutora e Mestre em Administração pela Universidade Federal do Paraná; Professora no Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Paraná Endereço postal: Praça Santos Andrade, nº 50 – 2º andar – sala nº 206 – CEP: 80020-300 – Curitiba/PR Telefone: (41) 3310-2625 Filiação institucional: Universidade Federal do Paraná. Curitiba, Paraná (PR), Brasil. da Silveira Anderson, Universidade Federal de Santa Catarina ANDERSON DA SILVEIRA https://orcid.org/0000-0002-6231-2574 [email protected] Resumo da biografia: Psicólogo, Doutorando e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina; Professor na Universidade do Sul de Santa Catarina: Palhoca, SC, BR Endereço postal: Rua Carlos Steinmetz, 45. Barra do Aririú, Palhoça - SC. Cep: 88134-409 Telefone: 48 999000949 Filiação institucional: Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, Santa Catarina (SC), Brasil. Vultur Mircea, Institut National de la Recherche Scientifique MIRCEA VULTUR ORCID: https://orcid.org/0009-0009-6686-8383 [email protected] Resumo da biografia: Economista, Doutor em Sociologia; Professor do Instituto Nacional da Pesquisa Científica (INRS), Canadá Endereço postal: 490, rue de la Couronne, Québec (Québec) G1K 9A9, Canada Telefone: +1 418 5701359 Filiação institucional: Institut National de la Recherche Scientifique. Québec, Québec, Canadá PDF Postado 04/05/2026 Como Citar O uso do tempo livre entre estudantes imigrantes forçados: notas sobre a internacionalização do ensino superior brasileiro. (2026). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15848 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Ciências Humanas Copyright (c) 2026 Valéria de Bettio Mattos, Schmitt Ragnini Elaine Cristina, Camila Bruning, da Silveira Anderson, Vultur Mircea Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão disponíveis sob demanda, condição justificada no manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[15848] = {"data":{"2026":{"5":"28"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":28}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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