DA POTÊNCIA AO DÉFICIT: A ESCOLA COMO APARELHO DE PATOLOGIZAÇÃO DA EXISTÊNCIA

DA POTÊNCIA AO DÉFICIT: A ESCOLA COMO APARELHO DE PATOLOGIZAÇÃO DA EXISTÊNCIA | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 DA POTÊNCIA AO DÉFICIT: A ESCOLA COMO APARELHO DE PATOLOGIZAÇÃO DA EXISTÊNCIA article.authors6a10e00e61ee1 Kaliny Ferraz Universidade Estadual Paulista (Unesp) image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0009-0005-6998-1403 Conceptualization Data Curation Formal Analysis Investigation Methodology Resources Writing – Original Draft Preparation Rodrigo Pelloso Gelamo Universidade Estadual Paulista (Unesp) image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0003-1532-3243 Supervision Writing – Review & Editing Project Administration Formal Analysis Validation DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14246 Palavras-chave: Escola, normalização, biopolítica, patologização , capital humano Resumo O presente artigo examina como a instituição escolar, sob a influência da racionalidade neoliberal, transcendeu sua função educativa para se consolidar como um dispositivo de controle e otimização da vida. Argumenta-se que, imersa na lógica do capital, a escola se alinha a mecanismos que promovem a produtividade e a conformidade, enxergando o corpo e a subjetividade como capital humano a ser aprimorado. A análise histórica dos conceitos de normal e patológico, influenciada por autores como Canguilhem e Foucault, evidencia a construção social de “verdades” sobre a saúde e o comportamento, as quais legitimam a patologização da existência humana. A partir desse arcabouço teórico, o texto demonstra como a escola moderna, por meio de seu aparato disciplinar, passou a gerir a infância, convertendo-a em objeto de intervenção biopolítica. A crítica central se dirige à instrumentalização de saberes como a medicina e a psicologia que, sob o pretexto da inclusão, atuam na normalização de subjetividades que resistem à norma, transformando a diversidade em déficit a ser corrigido. Conclui-se que, ao invés de atuar como espaço de emancipação, a escola opera como uma ferramenta de ajuste social que prioriza a funcionalidade e a produtividade em detrimento da singularidade e da potência da vida. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Kaliny Ferraz, Universidade Estadual Paulista (Unesp) Doutoranda em Educação (2023 - atual) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências (UNESP/ Marília), Mestra em Educação (2020) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências (UNESP/ Marília), graduada em Geografia (2022) pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER/ Bauru), graduada em História (2017) pela Faculdade de Ciências e Letras (UNESP/Assis). Possui atuação no Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil (CNPq) como membro do Grupo de Ensino de Filosofia (ENFILO) coordenado pelo Prof. Dr. Rodrigo Peloso Gelamo . Atualmente, desenvolve pesquisas na linha de "História e Filosofia da Educação", com especial ênfase nas autoras da Filosofia da Diferença Rodrigo Pelloso Gelamo, Universidade Estadual Paulista (Unesp) Rodrigo Pelloso Gelamo possui Licenciatura em Filosofia pela Universidade do Sagrado Coração (1999), mestrado em Filosofia (2003) e doutorado em Educação (2009) pela UNESP/Marília; fez estágio de Pós-doutorado na UNICAMP (2011), na USP (2013) e na UNISALENTO Itália (2013). Atualmente é professor do departamento de Didática e dos Programas de Pós-graduação em Educação e em Filosofia da Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP/Marília. Fez parte do conselho do PPGE, coordenou por quatro anos (2018/2021) o Doutorado interinstitucional (Dinter) com o IFRO. Atualmente coordena um novo convenio Dinter (2022/2026) com o IFRO). Foi professor visitante na Universidad Complutense de Madri (Espanha), na Universidad de La Plata (Argentina) e na Universidad de San Juan (Argentina). Seu interesse de pesquisa está relacionado à problemática filosófica do ensino, especialmente do ensino da Filosofia. Publicou vários artigos, capítulos de livros e um livro pela Cultura Acadêmica (2009), que foi traduzido e publicado pela Editora da Universidad San Buenaventura de Bogotá Colômbia (2014). Tem experiência em coordenação de projetos de pesquisa, tendo sido financiado pelo Edital Universal nas edições de 2009 e 2011 e pela FAPESP na modalidade de Projeto Regular e faz parte do convênio Capes/Cofecube. Coordena, desde 2009, o PIBID no subprojeto Filosofia. PDF Postado 11/12/2025 Como Citar DA POTÊNCIA AO DÉFICIT: A ESCOLA COMO APARELHO DE PATOLOGIZAÇÃO DA EXISTÊNCIA. (2025). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14246 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2025 Kaliny Ferraz, Rodrigo Pelloso Gelamo Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[14246] = {"data":{"2025":{"12":"22"},"2026":{"1":"5","2":"9","3":"9","4":"15","5":"17"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":77}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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