Direito à Educação Básica: a breve e urgente oportunidade de priorizar desde a Educação Infantil

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Abstract

O presente artigo tem como objetivo discutir as evidências existentes para informar a decisão de priorizar a Educação Básica adiante da mudança da distribuição etária da população brasileira. Para isso, foram elaborados e adotados o indicador de Esforço da População Ativa (EPA) e o indicador de Perspectiva Futura (PF), estudados em intervalos de 30 em 30 anos, para o período de 1965 a 2085, a partir de dados secundários e públicos. Contata-se que um bebê nascido em 2025 terá que fazer, até os seus 60 anos, um esforço 60,6% maior do que o exigido de um adulto em 2025 para garantir direitos à população jovem e à população idosa. Além disso, o indicador de Perspectiva Futura será de apenas 17,6% do que era em 1965. Conclui-se que, em razão do déficit de dedicação à educação no passado e no presente, é imprescindível priorizar efetiva e intensamente o Direito à Educação de imediato e ao longo das próximas três décadas, para mitigar o risco de colapso econômico-social e evitar que os bebês e crianças de 2025 sejam duplamente penalizados: i) por terem seu direito educacional negligenciado; ii) por terem, quando adultos, que suportar o ônus de muito mais pessoas dependentes. Evidencia-se que, em poucas décadas, não será possível manter os níveis de investimento em educação, o que impõe a extrema urgência de que esse esforço seja feito de imediato, com especial foco na Educação Infantil.
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Direito à Educação Básica: a breve e urgente oportunidade de priorizar desde a Educação Infantil | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 1 Direito à Educação Básica: a breve e urgente oportunidade de priorizar desde a Educação Infantil article.authors6a143df5acb96 Valdoir Pedro Wathier Universidade Católica de Brasília image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0003-4651-0105 Conceptualization Investigation Methodology Writing – Original Draft Preparation Michele Lessa de Oliveira Ministry of Education image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0003-3939-1638 Investigation Writing – Review & Editing Rita de Cassia de Freitas Coelho Ministry of Education image/svg+xml .st0{fill:#A6CE39;} .st1{fill:#FFFFFF;} https://orcid.org/0000-0002-8347-7538 Supervision Writing – Review & Editing DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.16139 Palavras-chave: Educação Infantil, Pirâmide-etária, Esforço da População Ativa (EPA), Perspectiva Futura (PF) Resumo O presente artigo tem como objetivo discutir as evidências existentes para informar a decisão de priorizar a Educação Básica adiante da mudança da distribuição etária da população brasileira. Para isso, foram elaborados e adotados o indicador de Esforço da População Ativa (EPA) e o indicador de Perspectiva Futura (PF), estudados em intervalos de 30 em 30 anos, para o período de 1965 a 2085, a partir de dados secundários e públicos. Contata-se que um bebê nascido em 2025 terá que fazer, até os seus 60 anos, um esforço 60,6% maior do que o exigido de um adulto em 2025 para garantir direitos à população jovem e à população idosa. Além disso, o indicador de Perspectiva Futura será de apenas 17,6% do que era em 1965. Conclui-se que, em razão do déficit de dedicação à educação no passado e no presente, é imprescindível priorizar efetiva e intensamente o Direito à Educação de imediato e ao longo das próximas três décadas, para mitigar o risco de colapso econômico-social e evitar que os bebês e crianças de 2025 sejam duplamente penalizados: i) por terem seu direito educacional negligenciado; ii) por terem, quando adultos, que suportar o ônus de muito mais pessoas dependentes. Evidencia-se que, em poucas décadas, não será possível manter os níveis de investimento em educação, o que impõe a extrema urgência de que esse esforço seja feito de imediato, com especial foco na Educação Infantil. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. PDF Postado 18/05/2026 Como Citar Direito à Educação Básica: a breve e urgente oportunidade de priorizar desde a Educação Infantil. (2026). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.16139 Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2026 Valdoir Pedro Wathier, Michele Lessa de Oliveira, Rita de Cassia de Freitas Coelho Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Plaudit Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. 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