Currículo ocultado na Educação do Campo: silenciamentos, hegemonias e reexistências

Currículo ocultado na Educação do Campo: silenciamentos, hegemonias e reexistências | SciELO Preprints window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-3TT8HYRH0Y'); Open Menu Registrar-se Acesso English Español Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé Preprints Submissão Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Linguística, letras e artes Educação em Revista Memórias do Instituto Oswaldo Cruz 47º Encontro Anual da ANPOCS 48º Encontro Anual da ANPOCS 49º Encontro Anual da ANPOCS Sobre Sobre o Servidor Declaração de Privacidade Atualizações do Sistema Contato FAQ Ética no SciELO Preprints Avaliação de preprints Anotações em preprints (via Hypothesis) Avalie um preprint Notícias Início / Educação em Revista Preprint / Versão 2 Currículo ocultado na Educação do Campo: silenciamentos, hegemonias e reexistências article.authors6a0c5625e762d Adriano Pereira da Silva Universidade Federal do Vale do São Francisco image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-4662-5693 Writing – Original Draft Preparation Writing – Review & Editing Conceptualization Methodology Formal Analysis Investigation Adelson Dias de Oliveira Universidade Federal da Paraíba image/svg+xml https://orcid.org/0000-0001-8415-1153 Supervision Validation Visualization Investigation Formal Analysis Methodology Project Administration DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15430 Palavras-chave: Currículo ocultado, Educação do Campo, Hegemonia, Silenciamentos, Reexistência Resumo Este artigo problematiza o silenciamento de saberes camponeses no currículo da Educação do Campo, propondo a categoria analítica de currículo ocultado como chave interpretativa para compreender processos de invisibilização e negação de conhecimentos produzidos por sujeitos do campo. Fundamentado em perspectivas críticas e decoloniais do campo curricular, o estudo tem como objetivo discutir de que modo essa categoria contribui para analisar as disputas epistêmicas presentes na constituição dos currículos escolares em contextos rurais. Trata-se de um artigo de natureza teórica desenvolvido como ensaio teórico, construído a partir de revisão bibliográfica de caráter narrativo que mobiliza produções do campo do currículo, da Educação do Campo e dos estudos decoloniais. Argumenta-se que o currículo ocultado opera como mecanismo histórico e político de marginalização de saberes camponeses, reforçando hierarquias epistemológicas que privilegiam conhecimentos hegemônicos em detrimento de outras formas de produção de conhecimento. Evidencia-se, ainda, que tais processos produzem movimentos de resistência e reexistência protagonizados por sujeitos coletivos do campo, que tensionam as lógicas curriculares dominantes e afirmam outras possibilidades de construção do conhecimento escolar. Desse modo, a noção de currículo ocultado contribui para ampliar as análises críticas em diálogo com vertentes pós-críticas sobre currículo e aprofundar o debate acerca das disputas de saber e poder na Educação do Campo. Downloads Os dados de download ainda não estão disponíveis. Biografia do Autor Adriano Pereira da Silva, Universidade Federal do Vale do São Francisco Mestrando em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (PPGENS/UNIVASF), com pesquisa na área de Currículo e Educação do Campo. Licenciado em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia – UNEB (2007) e em Educação Física (UNEB, 2018), com especializações em Gestão Educacional, Docência no Ensino Superior, Educação a Distância e Avaliação Educacional. Atua como professor da Educação Básica desde 2002 e do Ensino Superior desde 2010, com experiência em docência, gestão escolar, coordenação pedagógica e formação de professores. Integra o Grupo de Pesquisa Educação, Narrativas e Experiência Docente – NARRATIVIDADES (UNIVASF/UFPB) tendo como linha de pesquisa: Práticas curriculares, culturas escolares e universitárias. Adelson Dias de Oliveira, Universidade Federal da Paraíba Doutorado em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia. (2019). Professor Adjunto da Universidade Federal dia Paraíba - UFPB, Campus João Pessoa - Departamento de Habilidade Pedagógicas - DHP. Professor permanente do Programa de Pós-graduação em Ensino - PPGENS/UNIVASF. Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Narrativas e Experiência Docente - NARRATIVIDADES/ UNIVASF/UFPB. E-mail: [email protected] - ORCID iD: https://orcid.org/0000-0001-8415-1153. PDF Postado 20/03/2026 — Atualizado em 23/03/2026 Versões 23/03/2026 (2) 20/03/2026 (1) Como Citar Currículo ocultado na Educação do Campo: silenciamentos, hegemonias e reexistências. (2026). Em SciELO Preprints . https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15430 (Original work published 2026) Formatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Série Educação em Revista Copyright (c) 2026 Adriano Pereira da Silva, Adelson Dias de Oliveira Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License . .citations-container { overflow-y: auto; overflow-x: hidden; max-height: 1000px; } Avaliações Nenhuma avaliação disponível Plaudit Justificativa da versão Esta versão apresenta revisões teóricas e ajustes textuais que aprimoram a clareza argumentativa e a consistência do manuscrito. Foram ampliados os diálogos com perspectivas decoloniais e refinada a definição da categoria “currículo ocultado”, além de revisão linguística dos resumos. As alterações visam fortalecer a contribuição do estudo para o debate sobre currículo e Educação do Campo. function insertAfter(newNode, referenceNode) { referenceNode.parentNode.insertBefore(newNode, referenceNode.nextSibling); } const publishedBlock = document.getElementsByClassName("item published")[0]; const justificationBlock = document.getElementsByClassName('item versionJustification')[0]; insertAfter(justificationBlock, publishedBlock); Declaração de dados Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito Aviso de preprints Preprints são manuscritos não avaliados por um periódico científico ou já avaliados mas em processo de publicação. .block_announcements_article:not(:last-child) { padding-bottom: 1.5em; border-bottom: 1px solid; } .block_announcements_article { text-align: left; } .block_announcements #show-all{ font-style: italic; } Notícias SciELO Preprints adota obrigatoriedade de declaração de disponibilização de dados de pesquisa 19 agosto 2025 A partir de 1º de setembro de 2025 os manuscritos submetidos ao SciELO Preprints devem incluir uma declaração de disponibilidade de dados informando sobre onde e como os dados da pesquisa que deram origem ao artigo podem ser acessados. Atualização da Política Editorial e FAQ 21 maio 2025 Todos(as) os(as) autores(as) são solicitados(as) a consultarem a nossa Política Editorial e nossas FAQs antes de submeterem o seu manuscrito. Prêmio Ben Barres Spotlight: Inscrições abertas para 2024 20 maio 2024 Prêmios de até US$ 5.000 estão agora disponíveis para pesquisadores de origens sub-representadas ou países com financiamento limitado para apoiar sua pesquisa, carreira e comunidade. Preprints do SciELO Preprints nas ciências da vida ou biomédicas com pelo menos uma revisão disponível no Sciety são elegíveis! Show all announcements ... SciELO - Scientific Electronic Library Online Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil E-mail: [email protected] app = {"hypothesisHandlerUrl":"https:\/\/preprints.scielo.org\/index.php\/scielo\/$$$call$$$\/plugins\/generic\/hypothesis\/controllers\/hypothesis\/"}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.data = pkpUsageStats.data || {};pkpUsageStats.data.Submission = pkpUsageStats.data.Submission || {};pkpUsageStats.data.Submission[15430] = {"data":{"2026":{"3":"77","4":"54","5":"33"}},"label":"Todos os downloads","color":"79,181,217","total":164}; var pkpUsageStats = pkpUsageStats || {};pkpUsageStats.locale = pkpUsageStats.locale || {};pkpUsageStats.locale.months = ["Jan","Fev","Mar","Abr","Mai","Jun","Jul","Ago","Set","Out","Nov","Dez"];pkpUsageStats.config = pkpUsageStats.config || {};pkpUsageStats.config.chartType = "bar"; (function (w, d, s, l, i) { w[l] = w[l] || []; var f = d.getElementsByTagName(s)[0], j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? 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