O DISPOSITIVO DE NECRODOCÊNCIA: A MORTE DO SUJEITO DO CONHECIMENTO

O presente trabalho tem como objetivo construir teoricamente o conceito de Dispositivo de Necrodocência a partir das noções de Dispositivo em Michel Foucault (2015-2017) e da Necropolítica de Aquille Mbembe (2018). A partir de uma discussão acerca dos modos como as políticas públicas são produzidas (e operam) em uma racionalidade neoliberal, tentamos compreender como alguns elementos referentes à educação se (inter)relacionam, na atualidade, constituindo a morte do professor como sujeito do conhecimento. A fim de construir teoricamente a noção de Dispositivo de Necrodocência em um determinado contexto histórico, trazemos as conceituações de biopolítica, biopoder e prática em Michel Foucault. Entendemos por Dispositivo de Necrodocência a articulação estratégica entre diferentes elementos como as políticas públicas e curriculares, as produções midiáticas, as relações interpessoais inerentes ao trabalho docente, a desestruturação sistemática das instituições de ensino, os movimentos neoconservadores que atingem a docência, produzindo modos de ser professor cada vez mais afastados da produção de conhecimento.